A. | 同一生物可能處于不同的營養級 | |
B. | 食草動物處于第二營養級,屬于次級消費者 | |
C. | 生態系統的結構包括食物鏈和食物網 | |
D. | 每條捕食食物鏈的起點都是生產者,終點都是分解者 |
分析 生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構.
(1)、生態系統的成分:包含非生物成分(無機鹽、陽光、溫度、水等)和生物成分(生產者、消費者和分解者).
(2)、生態系統的營養結構:食物鏈和食物網.同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養級. 植物(生產者)總是第一營養級;植食性動物(即一級/初級消費者)為第二營養級;肉食性動物和雜食性動物所處的營養級不是一成不變的.
解答 解:A、由于消費者可以從不同的生物獲得能量,因此在食物網的不同食物鏈中,同一生物可能處于不同的營養級,A正確;
B、草屬于生產者,為第一營養級,所以食草動物處于第二營養級,屬于初級消費者,B錯誤;
C、生態系統的結構包括生態系統的成分和營養結構,其中營養結構包括食物鏈和食物網,C錯誤;
D、每條捕食食物鏈的起點都是生產者,終點都是消費者,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查了生態系統結構的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素可以隨血液定向運輸到起作用部位 | |
B. | 激素能對特定的靶器官,靶細胞起作用 | |
C. | 激素產生后可以重復利用 | |
D. | 激素也能催化體內化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊 | |
B. | 用體細胞核移植技術獲得轉基因克隆豬 | |
C. | 通過早期胚胎分割技術獲得同卵雙犢奶牛 | |
D. | 以莖尖為材料通過組織培養技術培育蘭花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細胞 | B. | 卵原細胞 | C. | 初級精母細胞 | D. | 次級卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Ach濃度 | C處(ms) | D處(ms) |
0.1(mmol/mL) | 5.00 | 5.56 |
0.2(mmol/mL) | 5.00 | 5.48 |
0.3(mmol/mL) | 5.00 | 5.31 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者是生態系統中唯一能把無機物制造成有機物的成分,所以它是生態系統的基石 | |
B. | 消費者不是生態系統必要的組成成分,但消費者可以加快物質循環 | |
C. | 分解者是生態系統中唯一能把有機物分解成無機物的成分 | |
D. | 非生物的物質和能量為生物成分提供最初的物質和能量來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中有兩次培養T2噬菌體的過程,可以說明病毒的生命活動離不開細胞 | |
B. | 噬菌體侵染的是未標記的大腸桿菌,為保證侵染的效果可以延長保溫的時間 | |
C. | 離心的目的是讓T2噬菌體和大腸桿菌分離 | |
D. | 用32P標記的一組感染實驗,放射性主要分布在上清液中 |
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