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7.下列各項不屬于無性繁殖的是(  )
A.通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊
B.用體細胞核移植技術獲得轉基因克隆豬
C.通過早期胚胎分割技術獲得同卵雙犢奶牛
D.以莖尖為材料通過組織培養技術培育蘭花

分析 1、試管動物和克隆動物的比較:

 試管動物克隆動物
生殖方式有性生殖無性生殖
技術手段體外受精、胚胎移植核移植技術、胚胎移植
遺傳規律遵循不遵循
2、胚胎分割的特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質,胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.

解答 解:A、通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊,這屬于有性生殖,A錯誤;
B、用體細胞核移植技術獲得轉基因克隆豬,這屬于無性生殖,B正確;
C、胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.因此,通過早期胚胎分割技術獲得同卵雙犢奶牛屬于無性生殖,C正確;
D、以莖尖為材料通過組織培養技術培育蘭花,這屬于無性生殖,D正確.
故選:A.

點評 本題考查細胞工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記植物組織培養技術的應用;識記核移植技術的過程及應用;識記胚胎分割技術

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河北定州中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信號分子是指生物體內的某些化學分子,既非營養物,又非能源物質和結構物質,它們主要是用來在細胞間和細胞內傳遞信息.下列關于不同信號分子的描述,正確的是

A.生物體內的信號分子都應含碳元素,原因是信號分子都是有機物

B.細胞間進行信息傳遞的信號分子,對應的受體可能位于細胞膜上

C.同一信號分子最終發揮的作用是相同的,比如甲狀腺激素能促進細胞的代謝

D.酶也應屬于信號分子,該物質能使細胞內的生化反應常溫常壓下順利進行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.小麥的穗發芽影響其產量和品質.某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥.為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系,進行了如下實驗.
(1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗.實驗分組、步驟及結果如下:
分組
步驟
紅粒管白粒管對照管
加樣0.5mL提取液0.5mL提取液C
加緩沖液(mL)111
加淀粉溶液(mL)111
37℃保溫適當時間終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色
顯色結果+++++++++
注:“+”數目越多表示藍色越深
步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水,步驟②中加緩沖液的目的是控制PH.顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥;據此推測:淀粉酶活性越低,穗發芽率越低.
若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保溫時間應縮短.
(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:

X處理的作用是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅管粒顏色顯著深于白管粒(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖中①~④表示某細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是(  )
A.該圖是通過高倍光學顯微鏡觀察到的
B.①中蛋白質與磷脂的比值,內膜比外膜高
C.結構②、④中均不含磷元素
D.此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計了如下實驗方案:
(一)方法步驟取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.

(二)實驗結果預測:
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是1、3、5號裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是4號裝置.
(三)部分實驗結果的分析與推論
(1)根據1號和2號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的.
(2)根據2號和4號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關.
(3)根據2號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.
(4)根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明玉米幼苗發生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答下列有關微生物的問題:
臨床使用抗生素前,有時需要進行細菌的耐藥性實驗.試驗時,首先從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟進行操作,以確定從病人身上獲得的致病菌對不同抗生素的敏感性.
(1)取該致病菌單菌落適當稀釋,用涂布法接種于固體培養基表面,在37℃培養箱中培養24h,使其均勻生長,布滿平板.
(2)為了檢測獲得的致病菌對于抗生素的敏感性,將含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片分別均勻地放置在四塊平板上,培養一段時間后,得到的結果為:含A抗生素的濾紙片周圍出現透明圈,說明該致病菌對A抗生素敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現透明圈,含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明該致病菌對C的敏感性比對A弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現了一個小菌落,在排除雜菌污染的情況下,很可能此菌對D抗生素產生了耐藥性.
(3)根據上述實驗結果,為達到抗菌目的,最好應選用抗生素A.
(4)下面的甲圖表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養基中的生長情況,乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關系,請據圖作答:

①乙中a、b、c三條曲線分別表示甲中3號試管、2試管和1試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度.
②研究發現,青霉素能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用.如果培養基中混雜了這三類微生物;設計實驗,利用改變培養基成分等條件,將酵母菌和硝化細菌分離出來.要分離出酵母菌的方法是培養基成分加抗生素;要分離出硝化細菌的方法是培養基成分不加有機碳源.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一對夫婦生了3個孩子,經測定這3個孩子的基因型分別是AaXbXb、aaXBY、AAXBXb,這一對夫婦的基因型應是(  )
A.AaXbY×AaXBXbB.AAXBY×aaXBXbC.AaXBY×AaXBXbD.AaXbY×aaXBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生態系統結構的敘述,正確的是(  )
A.同一生物可能處于不同的營養級
B.食草動物處于第二營養級,屬于次級消費者
C.生態系統的結構包括食物鏈和食物網
D.每條捕食食物鏈的起點都是生產者,終點都是分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.可以證明生長素低濃度促進生長,而高濃度抑制生長的例子是(  )
A.莖的向光性和負向重力性B.莖的頂端優勢和根的向地性
C.生長素集中在生長旺盛的部位D.生長素促進扦插枝條生根

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同步練習冊答案
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