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6.下列關于激素的敘述中,正確的是(  )
A.激素可以隨血液定向運輸到起作用部位
B.激素能對特定的靶器官,靶細胞起作用
C.激素產生后可以重復利用
D.激素也能催化體內化學反應

分析 激素調節是指由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行的調節.不同激素的化學本質組成不同,但它們的作用方式卻有一些共同的特點:(1)微量和高效;(2)通過體液運輸;(3)作用于靶器官和靶細胞.激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了.激素只能對生命活動進行調節,不直接參與生命活動.

解答 解:A、激素為信息分子,一般隨血液運輸到全身,傳遞信息,A錯誤;
B、激素可隨血液運輸到全身各處,但只能對特定的靶器官,靶細胞起作用,B正確;
C、激素不能重復利用,一般發揮作用后就被滅活或分解了,C錯誤;
D、激素不組成細胞結構,不提供能量,也不起催化作用,只起調節作用,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查激素的相關知識,要求考生識記激素的化學本質、生理作用及激素的作用特點,對選擇作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于DNA分子結構和復制的敘述正確的是(  )
A.堿基對排列順序的千變萬化構成了DNA分子的特異性
B.一個染色體上只有一個DNA分子
C.保證DNA分子精確復制的原因之一是獨特的雙螺旋結構
D.DNA復制時需要脫氧核糖核酸作為原料

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科目:高中生物 來源:2016屆河北定州中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信號分子是指生物體內的某些化學分子,既非營養物,又非能源物質和結構物質,它們主要是用來在細胞間和細胞內傳遞信息.下列關于不同信號分子的描述,正確的是

A.生物體內的信號分子都應含碳元素,原因是信號分子都是有機物

B.細胞間進行信息傳遞的信號分子,對應的受體可能位于細胞膜上

C.同一信號分子最終發揮的作用是相同的,比如甲狀腺激素能促進細胞的代謝

D.酶也應屬于信號分子,該物質能使細胞內的生化反應常溫常壓下順利進行

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖和血鈣對人體有重要作用,血糖是細胞的主要功能物質。血鈣與血液凝集、骨和牙齒的形成,以及正常的神經、肌肉功能相關。血鈣的平衡與甲狀旁腺(依附在甲狀腺上)分泌的甲狀旁腺激素(PTH)和甲狀腺分泌的降鈣素有關,具體調節過程如下圖1所示。下圖2為兩人在空腹狀態下,同時口服葡萄糖100g后每隔1h測定一次血糖含量。

(1)圖1中PTH使得鈣、磷在小腸的吸收率 , PTH還會引起骨組織中的鈣、磷溶解,也會增加腎臟對尿液中鈣的

(2)圖1中降鈣素與細胞膜上相應的 相結合,引起尿液中鈣濃度 ,降鈣素與成骨細胞結合, (促進/抑制)其對鈣的吸收,合成新骨。

(3)圖示PTH與降鈣素在調節血鈣濃度過程中的作用表現為 關系,具有相同表現的激素組合還有

(4)圖2中曲線____代表糖尿病人的血糖變化。其體內一般缺少降血糖的激素,該激素的作用是______________。若要檢測其尿液中是否含葡萄糖,可用_______試劑。另一種糖尿病人體內含有抗胰島素受體的抗體,該抗體可破壞組織細胞上識別胰島素的受體,此類病人_________(能/不能)通過注射胰島素進行治療,該種病在免疫學上與以下哪種病發病機理相似?______

A.風濕性心臟病 B.花粉過敏

C.艾滋病 D.先天胸腺發育不良

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于纖維素酶的說法,錯誤的  (  )
A.纖維素酶是一種復合酶,至少包括三種組分
B.纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖
C.纖維素酶可用于去掉植物的細胞壁
D.葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪項不是蛋白質在人體內的生理功能(  )
A.細胞的組成物質B.頭發的主要成分
C.參與細胞間的識別D.能量的主要來源

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.小麥的穗發芽影響其產量和品質.某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥.為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系,進行了如下實驗.
(1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗.實驗分組、步驟及結果如下:
分組
步驟
紅粒管白粒管對照管
加樣0.5mL提取液0.5mL提取液C
加緩沖液(mL)111
加淀粉溶液(mL)111
37℃保溫適當時間終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色
顯色結果+++++++++
注:“+”數目越多表示藍色越深
步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水,步驟②中加緩沖液的目的是控制PH.顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥;據此推測:淀粉酶活性越低,穗發芽率越低.
若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保溫時間應縮短.
(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:

X處理的作用是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅管粒顏色顯著深于白管粒(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖中①~④表示某細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是(  )
A.該圖是通過高倍光學顯微鏡觀察到的
B.①中蛋白質與磷脂的比值,內膜比外膜高
C.結構②、④中均不含磷元素
D.此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生態系統結構的敘述,正確的是(  )
A.同一生物可能處于不同的營養級
B.食草動物處于第二營養級,屬于次級消費者
C.生態系統的結構包括食物鏈和食物網
D.每條捕食食物鏈的起點都是生產者,終點都是分解者

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