A. | 用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色,可觀察線粒體在根尖細胞中的分布 | |
B. | 植物細胞質(zhì)壁分離實驗中,與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細胞來觀察誘導(dǎo)效果 | |
D. | “探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中不需要預(yù)實驗處理 |
分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實驗方法或試劑使用的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康模鶕?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答 解:A、健那綠為活體染色劑,觀察線粒體時為活細胞,不能用鹽酸水解,A錯誤;
B、植物細胞質(zhì)壁分離實驗中,與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察,B正確;
C、洋蔥根尖成熟區(qū)細胞不能進行細胞分裂,低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗應(yīng)選用洋蔥根尖分生區(qū)細胞來觀察誘導(dǎo)效果,C錯誤;
D、“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中需要預(yù)實驗處理,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查觀察線粒體、植物細胞質(zhì)壁分離實驗、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍、探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭中的孔泡是由于酵母菌產(chǎn)生CO2,加熱時CO2膨脹形成的 | |
B. | 釀造葡萄酒時一定要完全隔絕空氣才能使葡萄汁變成葡萄酒 | |
C. | 腐乳和泡菜的制作過程中都離不開酵母菌的發(fā)酵 | |
D. | 利用有氧的條件下酵母菌將酒精氧化成醋酸的原理,能把果酒變果醋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞不能繼續(xù)分化不是細胞衰老的特征 | |
B. | 細胞凋亡前必定先衰老 | |
C. | 細胞凋亡受環(huán)境影響大,機體難以控制 | |
D. | 癌細胞在任何條件下都能無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) | |
B. | 激素、抗體、02可以在①中存在 | |
C. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
D. | 正常情況下,血紅蛋白不會存在于②中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2:甲=乙,有機物,甲=乙 | B. | O2:甲<乙,有機物,甲<乙 | ||
C. | O2:甲<乙,有機物,甲=乙 | D. | O2:甲=乙,有機物,甲<乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界給人類提供的生命支持服務(wù)是無價之寶 | |
B. | 人類仍然沒有能力完全模擬出自然生態(tài)系統(tǒng),人類只有一個生活地--地球 | |
C. | 只要設(shè)計合理,地球毀滅時,人類可以在類似于“生物圈2號”的結(jié)構(gòu)中生存 | |
D. | 地球資源是有限的,照此浪費下去,人類早晚會遭殃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)液 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | NiSO4 |
A | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
B | 3g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
C | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 四倍體西瓜有種子 | |
B. | 三倍體西瓜無子是因為它不能正常產(chǎn)生精子,也不能正常產(chǎn)生卵細胞 | |
C. | 三倍體西瓜無子是因為它不能正常產(chǎn)生精子,但能正常產(chǎn)生卵細胞 | |
D. | 種子站售的三倍體西瓜種子是從三倍體西瓜(果肉細胞有3個染色體組)中剖出來的 |
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