A. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質 | |
B. | 激素、抗體、02可以在①中存在 | |
C. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
D. | 正常情況下,血紅蛋白不會存在于②中 |
分析 據圖分析:①是血漿,②是組織液,③是細胞內液,④是淋巴.其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉化,血漿可以轉化成淋巴,淋巴可以轉化成血漿.淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉化.
解答 解:A、①血漿與②組織液、④淋巴相比,含有較多的蛋白質,A正確;
B、激素、抗體、O2都可以存在于血漿中,都屬于內環境的成分,B正確;
C、圖中①是血漿,②是組織液,③是細胞內液,C錯誤;
D、正常情況下,血紅蛋白存在于紅細胞中,不會存在于組織液中,D正確.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查人體體液的組成及相互關系,要求考生識記人體體液的組成,掌握各體液之間的關系,能準確判斷圖中各體液的名稱;識記內環境的組成和成分,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆河北定州中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于對“以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的分析中,不正確的是
A.本實驗使用的生物材料還應該有不含32P的大腸桿菌
B.噬菌體培養時間、溫度等是本實驗的無關變量
C.本實驗預期的最可能結果是上清液的放射性強,而沉淀物中放射性弱
D.該實驗還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害 | |
B. | 在愈傷組織中加入適宜濃度的PEG,可誘導細胞發生融合 | |
C. | 出芽是細胞再分化的結果,受基因選擇性表達的調控 | |
D. | 生根時,培養基通常應含α-萘乙酸等生長素類調節劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程表示細胞增殖,②過程表示細胞分化 | |
B. | 從新陳代謝角度看,圖中⑤過程發生的原因是物質的合成大于分解 | |
C. | 圖中②過程發生的根本原因是基因的選擇性表達 | |
D. | 圖中③④⑤過程表示一個完整的細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色,可觀察線粒體在根尖細胞中的分布 | |
B. | 植物細胞質壁分離實驗中,與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察 | |
C. | 低溫誘導植物染色體數目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區細胞來觀察誘導效果 | |
D. | “探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中不需要預實驗處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此時胚胎細胞的數目達到32個 | |
B. | 此時胚胎以致密的細胞團的形式存在 | |
C. | 此時的細胞為全能細胞 | |
D. | 此時細胞已開始分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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