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4.如圖為人體體液中物質交換示意圖.下列有關敘述,錯誤的是(  )
A.①與②、④相比含有較多的蛋白質
B.激素、抗體、02可以在①中存在
C.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D.正常情況下,血紅蛋白不會存在于②中

分析 據圖分析:①是血漿,②是組織液,③是細胞內液,④是淋巴.其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉化,血漿可以轉化成淋巴,淋巴可以轉化成血漿.淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉化.

解答 解:A、①血漿與②組織液、④淋巴相比,含有較多的蛋白質,A正確;
B、激素、抗體、O2都可以存在于血漿中,都屬于內環境的成分,B正確;
C、圖中①是血漿,②是組織液,③是細胞內液,C錯誤;
D、正常情況下,血紅蛋白存在于紅細胞中,不會存在于組織液中,D正確.
故選:C.

點評 本題結合圖解,考查人體體液的組成及相互關系,要求考生識記人體體液的組成,掌握各體液之間的關系,能準確判斷圖中各體液的名稱;識記內環境的組成和成分,能運用所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河北定州中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于對“以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的分析中,不正確的是

A.本實驗使用的生物材料還應該有不含32P的大腸桿菌

B.噬菌體培養時間、溫度等是本實驗的無關變量

C.本實驗預期的最可能結果是上清液的放射性強,而沉淀物中放射性弱

D.該實驗還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在農田中噴灑人工合成的性引誘劑控制害蟲的種群密度,這是影響了種群的(  )
A.出生率B.死亡率C.遷入率D.遷出率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.完成噬菌體侵染大腸桿菌實驗的科學家是(  )
A.孟德爾B.赫爾希和蔡斯C.沃森D.摩爾根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某興趣小組擬用組織培養繁殖一種名貴花卉,其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養→出芽→生根→移栽”.下列有關敘述,錯誤的是(  )
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害
B.在愈傷組織中加入適宜濃度的PEG,可誘導細胞發生融合
C.出芽是細胞再分化的結果,受基因選擇性表達的調控
D.生根時,培養基通常應含α-萘乙酸等生長素類調節劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示生物體內的有關細胞的一些生命現象.下列說法錯誤的是(  )
A.圖中①過程表示細胞增殖,②過程表示細胞分化
B.從新陳代謝角度看,圖中⑤過程發生的原因是物質的合成大于分解
C.圖中②過程發生的根本原因是基因的選擇性表達
D.圖中③④⑤過程表示一個完整的細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關生物學實驗的表述準確的是(  )
A.用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色,可觀察線粒體在根尖細胞中的分布
B.植物細胞質壁分離實驗中,與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察
C.低溫誘導植物染色體數目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區細胞來觀察誘導效果
D.“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中不需要預實驗處理

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.桑椹胚是早期胚胎發育的重要階段,下列描述正確的是(  )
A.此時胚胎細胞的數目達到32個
B.此時胚胎以致密的細胞團的形式存在
C.此時的細胞為全能細胞
D.此時細胞已開始分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列關于草原生態系統的問題:
(1)草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草,在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布.
(2)蝗災已成為草原農牧業生產的重大危害之一.圖甲示研究者對草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產量(牧草產量一牧草補償量一蝗蟲取食量)影響的實驗結果;圖乙 為農業部門對某次“亞洲小車蝗”的爆發和防治過程中種群密度的調查結果.

①由圖甲可知,該實驗的因變量是牧草產量,甲圖所示結果為研究者依據實驗結果建立的數學模型.當狹翅雛蝗密度為5頭/m2時,牧草產量增加,原因是牧草補償量大于蝗蟲取食量,說明蝗蟲只有達到一定量才會導致危害,因為生態系統具有自我調節能力(抵抗力穩定性).
②若圖乙是對蝗蟲的幼蟲跳蝻進行調查所獲得的結果,則該調查采用的方法是樣方法.為探究治理蝗災的最好措施,農業工作者在蝗災期間,分別采用了農藥防治和生物防治的方法.由圖乙可知,圖中abcd點是進行了農藥防治,隨農藥使用次數的增多防治效果變差;圖中e點是引入害蟲的天敵進行生物防治,使防治效果持久而穩定.
(3)嚴重的草原火災會破壞生態系統,但適當的“地面火”能燒掉枯枝落葉,加速生態系統的物質循環,還可使部分位置獲得更多光線,促進植物的光合作用,利于植被生長.火災后的草原演替的過程中,生物種類、數量及有機物含量的變化趨勢是增加(填“增加”、“減少”或“不變”).

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同步練習冊答案
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