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17.關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是(  )
A.番茄結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B.利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制單子葉雜草
C.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/td>
D.用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未成熟的果實(shí),可以獲得無(wú)子果實(shí)

分析 1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、番茄結(jié)果后,噴灑一定量的生長(zhǎng)素可防止果實(shí)的脫落,A錯(cuò)誤;
B、雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素較為敏感,高濃度的2,4-D能抑制雙子葉雜草,B錯(cuò)誤;
C、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈撸珻正確;
D、未成熟的果實(shí)已經(jīng)有種子形成,用一定濃度的生長(zhǎng)素處理子房,可以獲得無(wú)子果實(shí),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,試問(wèn):細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是(  )
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.自由擴(kuò)散C.胞吞D.胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍大小;x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力,負(fù)(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ).
(2)對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾,若ya>yb,則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a>b.
(3)圖2為a生態(tài)系統(tǒng)中某高等生物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖.該生物在a生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者,在能量流動(dòng)中起的作用是把太陽(yáng)能固定在所制造的有機(jī)物中.
若①過(guò)程發(fā)生而②過(guò)程不發(fā)生,則此時(shí)外界條件是黑暗.當(dāng)細(xì)胞中有②過(guò)程發(fā)生而沒有③發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某植物的花色有黃色、藍(lán)色和白色三種類型,該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因B-和D-d控制.根據(jù)以下三組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)組親本F1表現(xiàn)型F2(F1自交)表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)1黃花×白花黃色黃花:藍(lán)花:白花=9:3:4
實(shí)驗(yàn)2黃花×白花黃色黃花:藍(lán)花:白花=3:0:1
實(shí)驗(yàn)3藍(lán)花×白花黃色黃花:藍(lán)花:白花=9:3:4
(1)實(shí)驗(yàn)1對(duì)應(yīng)的F2中黃花植株的基因型共有4種;若實(shí)驗(yàn)2所得的F2再自交一次,F(xiàn)3的表現(xiàn)型及比例為黃花:白花=5:3.
(2)已知實(shí)驗(yàn)3蘭花親本的基因型為bbDD,實(shí)驗(yàn)3所得的F1與某白花品種雜交,如果雜交后代黃花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是BBdd.如果雜交后代的表現(xiàn)型及比例為黃花:藍(lán)花:白花=1:1:2,則該白花品種的基因型是bbdd.如果雜交后代的表現(xiàn)型及比例為黃花:藍(lán)花:白花=3:1:4,則該白花品種的基因型是Bbdd.
(3)該植物莖有紫色和綠色兩種,有等位基因N-n控制,正常情況下純合紫莖植株與綠莖植株雜交,子代均為紫莖植株.某科學(xué)家用X射線照射紫莖植株Ⅰ后,再與綠莖植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732 株、綠莖2株(綠莖植株Ⅱ),綠莖植株Ⅱ與正常純合的紫莖植株Ⅲ雜交,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2
①莖植株Ⅱ的出現(xiàn),可能是基因突變所致,也可能是染色體變異 所致.
②如綠莖植株Ⅱ的出現(xiàn)由含有基因 N 在內(nèi)的染色體片段丟失所致,則 F2中綠莖植株所占比例為$\frac{1}{7}$.(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.果實(shí)成熟軟化過(guò)程經(jīng)歷了細(xì)胞壁降解、內(nèi)含物改變等一系列變化.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.果實(shí)成熟過(guò)程中能夠產(chǎn)生乙烯,繼而影響其代謝活動(dòng)
B.果實(shí)成熟過(guò)程中纖維素酶的活性與果實(shí)硬度呈正相關(guān)
C.果實(shí)甜度增加可能是某些物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可溶性糖的結(jié)果
D.軟化的果實(shí)容易受到機(jī)械傷害和病菌侵染,不易貯藏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變
B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖是測(cè)量某種花卉(呼吸作用利用葡萄糖)光合速率的密閉裝置(CO2緩沖液可以維持裝置中CO2的穩(wěn)定).已知有三套完全相同的該裝置,裝置a置于黑暗、30℃條件下,裝置b置于自然環(huán)境下,裝置c置于適宜光照、30℃條件下,同時(shí)將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中,起始液滴對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)均為零,氧傳感器(測(cè)定裝置內(nèi)的氧含量)數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E.測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)間適宜且三套裝置同時(shí)測(cè)量,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).回答以下問(wèn)題:

(1)裝置c中植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)影響裝置b光合速率的外界因素有溫度和光照強(qiáng)度
(3)裝置a的液滴向左移(填“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”),細(xì)胞中產(chǎn)生的氫來(lái)自葡萄糖(不考慮中間產(chǎn)物)
(4)適宜時(shí)間后,裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N,數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)分別是P、Q,利用這兩套裝置測(cè)量該花卉的總光合速率時(shí),下列可用的數(shù)據(jù)有②④.
①M(fèi)-N ②N-M  ③P-Q ④Q-P ⑤P-Q-2E   ⑥P+Q-2E
(5)利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該花卉光合速率的影響時(shí),無(wú)關(guān)變量有溫度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.研究人員測(cè)試新抗生素對(duì)某種鏈球菌殺菌效果,這種鏈球菌能引起人的咽喉感染,將此鏈球菌分別接種在三個(gè)培養(yǎng)皿中,在2號(hào)培養(yǎng)皿中放入一片浸過(guò)新型抗生素的圓片,3號(hào)作為對(duì)照,三只培養(yǎng)皿如圖.

(1)請(qǐng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)做出假設(shè):這種新型抗生素對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)無(wú)影響;或這種新型抗生素對(duì)細(xì)菌的生長(zhǎng)有抑制作用.
(2)“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”,所以該細(xì)菌培養(yǎng)基一般用蛋白胨和酵母提取物來(lái)配制,制備培養(yǎng)基的操作順序是bedca.(用下列字母排序)
a.倒置培養(yǎng)基 b.計(jì)算和稱量 c.滅菌 d.調(diào)pH e.溶解和熔化
(3)為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物,科學(xué)家研究出間隙滅菌法.其程序是:第一天,將培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘,然后在35℃~37℃下放置24小時(shí);第二天、第三天重復(fù)第一天的操作.請(qǐng)分析:
①培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘的目的是殺死活的微生物.
②在35℃~37℃下放置24小時(shí)后再加熱的目的是殺死24小時(shí)中由細(xì)菌芽孢萌發(fā)而生長(zhǎng)的微生物.
③怎樣證明間隙滅菌法的效果?將培養(yǎng)基在37℃下放置3~5天,如果無(wú)微生物生長(zhǎng),則證明培養(yǎng)基已達(dá)到滅菌效果.
(4)對(duì)照組培養(yǎng)皿3中的圓片應(yīng)作怎樣的處理?將圓片在不添加任何抗生素的無(wú)菌水中浸泡一段時(shí)間.
(5)利用平板劃線或稀釋涂布平板法對(duì)培養(yǎng)皿1進(jìn)行該鏈球菌接種,把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面.待長(zhǎng)出菌落后,利用無(wú)菌絨布將培養(yǎng)皿1中的菌落轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)皿2和3中,轉(zhuǎn)移過(guò)程要注意不能轉(zhuǎn)動(dòng)絨布.
(6)三只培養(yǎng)皿都放在37℃的溫度條件下培養(yǎng)24小時(shí),其中1號(hào)培養(yǎng)皿的變化結(jié)果如圖,在2號(hào)培養(yǎng)皿中畫出假設(shè)的變化結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.長(zhǎng)果桑是熱帶雨林中的一種重要植物,根漿瘦蚊以桑果為食,太陽(yáng)鳥既能取食桑果又能啄食堪漿瘦蚊.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)以上三種生物的種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng).
(2)長(zhǎng)果桑果實(shí)在成熟過(guò)程中不斷釋放出芳香氣味吸引太陽(yáng)鳥取食.在這一過(guò)程中,芳香氣味屬于化學(xué)信息,該信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的功能,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)若在100hm2雨林區(qū)域中使用標(biāo)志重捕法調(diào)查太陽(yáng)鳥種群密度(不考慮出生、死亡、遷人、遷出等情況),第一次捕獲并標(biāo)記50只,重捕獲100只,其中有標(biāo)記的10只,則該區(qū)域太陽(yáng)鳥的種群密度為5只/hm2.太陽(yáng)鳥被捕獲后警惕性提高,較難被重捕,因此調(diào)查出的種群密度比實(shí)際值偏大(或“高”).
(4)在輕微外力干擾下,熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)能保持相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性(或“一定的自我調(diào)節(jié)能力”).若人類過(guò)度利用熱帶雨林資源,嚴(yán)重破壞生態(tài)系統(tǒng),則需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能恢復(fù)原貌,這是因?yàn)闊釒в炅稚鷳B(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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