A. | 基因的空間結構發生不可逆性改變 | |
B. | RNA聚合酶降低了某些化學反應的活化能 | |
C. | 遺傳信息由mRNA流向tRNA | |
D. | 基因的兩條鏈分別作模板進行轉錄,可提高翻譯的效率 |
分析 1、基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段.轉錄是指以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.翻譯是指以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程.
2、酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能.
解答 解:A、基因控制蛋白質的轉錄過程中,基因的雙螺旋打開,但轉錄結束后又恢復為雙螺旋結構,A錯誤;
B、酶能降低化學反應的活化能,B正確;
C、基因控制蛋白質的合成過程中,遺傳信息先由DNA流向mRNA,其次由RNA流向蛋白質,C錯誤;
D、轉錄是以基因的一條鏈為模板,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棄耕的農田慢慢變成森林 | |
B. | 森林大火后仍長成森林 | |
C. | 火山噴發后重新生長成森林 | |
D. | 水域污染后經治理,各種生物種類逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若使用該種蝎毒,則b處不能形成動作電位 | |
B. | 若使用該種有機磷農藥,則b處會持續興奮 | |
C. | 軸突膜形成動作電位時Na+流入是被動運輸,恢復靜息電位時Na+排出是主動運輸 | |
D. | 若使用該種有機磷農藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食蚜蠅和長瓣兜蘭之間存在協同進化 | |
B. | 食蚜蠅和長瓣兜蘭的種間關系是互利共生 | |
C. | 食蚜蠅、蚜蟲和長瓣兜蘭構成生物群落 | |
D. | 長瓣兜蘭和食蚜蠅間能量傳遞效率10~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落 | |
B. | 利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制單子葉雜草 | |
C. | 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物,使植株增高 | |
D. | 用適當濃度的生長素處理未成熟的果實,可以獲得無子果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
HeLa | + | + | + | + | + | + |
細胞色素C的抗體 | + | + | + | + | ||
① | + | + | ||||
② | + | + | + | |||
CPP32剪切情況 | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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