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9.如圖是甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖,圖中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素.請據圖回答:
(1)圖示①表示的激素是促甲狀腺激素(填“促甲狀腺激素”或“胰高血糖素”),
(2)垂體分泌的激素通過血液(填“血液”或“消化液”)運輸到腺體②,調節該腺體的分泌活動.
(3)腺體②合成甲狀腺激素時需要的無機鹽是碘離子(填“碘離 子”或“鈉離子”).
(4)從調節方式來看,當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,反過來抑制(填“促進”或“抑制”)下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節方式叫做反饋(填“反饋”或“拮抗”)調節.
(5)下列敘述中,不屬于激素調節特點的是D.
A.微量和高效
B.通過體液運輸
C.作用于靶器官、靶細胞
D.供能和催化作用.

分析 (1)由圖可知,甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素,則2為甲狀腺激素;垂體分泌的激素①作用于甲狀腺,則①為促甲狀腺激素;下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素的作用:①促進生長發育,②促進新陳代謝,③提高神經系統的興奮性.
(3)反饋調節是指一個系統中,系統本身工作的效果,反過來作為信息調節該系統的工作.

解答 解:(1)據分析可知,圖中①表示的激素是促甲狀腺激素,2代表的腺體是甲狀腺.
(2)垂體分泌的激素通過體液運輸到甲狀腺,促進甲狀腺激素的分泌.
(3)由于甲狀腺激素含有碘元素,故合成甲狀腺激素時需要的無機鹽是碘離子.
(4)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,反過來會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節方式叫做反饋調節.
(5)解:A、微量和高效是激素調節的特點之一,A錯誤;
B、通過體液運輸是動物激素調節的特點之一,B錯誤;
C、作用于特定的靶器官、靶細胞是動物激素調節的特點之一,C錯誤;
D、激素是調節機體生命活動的信息分子,不能提供能量,無催化作用,D正確.
故選:D.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素
(2)血液              
(3)碘離子
(4)抑制 反饋        
(5)D

點評 本題考查激素的調節的相關知識,重點考查甲狀腺激素的調節過程和作用,難度較小,解題的關鍵是識記、理解甲狀腺激素的分級調節、甲狀腺激素的作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,SmaⅠ是一種限制性核酸內切酶,它識別的堿基序列和酶切位點是CCC↓GGG。若圖中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,則基因D就突變為基因d。現從雜合子中分離出如圖及其對應的的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,則產物中不同長度的DNA片段共有幾種?( )

A.2 B.3

C.4 D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:(括號內填寫圖中序號,橫線上填寫文字,示例:[7]液泡)

(1)A、B細胞共有的細胞器是[3]核糖體,它是細胞內合成蛋白質的場所. 除此之外,二者還都具有細胞膜、細胞質,這體現了細胞結構的統一性.
(2)A細胞中具有單層膜結構并參與細胞內蛋白質的合成、加工以及脂質合成的細胞器是[4]內質網.
(3)如果A圖為洋蔥根的表皮細胞,則不應該有的細胞器是[1]葉綠體.如果A圖是低等植物細胞,則圖A中還應該有的細胞器是中心體.
(4)若要把A細胞中的各種細胞器分離開,常用的方法是差速離心法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖為相關反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是傳入神經.當興奮到達b點時,神經纖維膜外側的電位變為負電位.當興奮到達c處時,該結構發生的信號轉變是電信號→化學信號→電信號.
(2)傷害性刺激產生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺.此時,內臟神經支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導致心率加快,這種生理活動的調節方式是神經-體液調節.
(3)當細菌感染足部傷口時,機體首先發起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞.其抗原會刺激B細胞增殖分化為記憶細胞和漿細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.遺傳學家摩爾根在培養果蠅若干代后,發現群體里偶然出現了一只白眼果蠅.這種變異來源于( 。
A.基因重組B.基因突變
C.染色體結構的變異D.染色體數目的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1所示為胰腺細胞合成與分泌酶顆粒的大體過程.在一定時間內使胰腺細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經檢查發現放射性元素依次出現在①、②、③、④、⑤處.

請據圖回答有關問題:
(1)④處的物質首先是由[②]內質網上的核糖體上合成,然后被[③]高爾基體加工包裝而形成的.
(2)此細胞對顆粒還有分泌功能.
(3)結構②與結構③的主要成分是蛋白質分子和磷脂分子.
(4)從該細胞中,提取出附著有核糖體的內質網,放入含有放射性標記的氨基酸的培養液中.培養液中含有核糖體和內質網完成其功能所需的物質和條件.很快連續取樣,并分離核糖體和內質網.測定標記的氨基酸出現在核糖體和內質網中的情況,結果如圖2所示.
請回答下列問題:
①放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋是核糖體是蛋白質合成的場所.
②放射性氨基酸在核糖體上積累之后,在內質網中也出現,且數量不斷增多,最可能的解釋是蛋白質進入內質網中.
③實驗中,培養液相當于細胞中的細胞質基質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在鑒定還原性糖的實驗中,下列操作錯誤的是( 。
A.向兩支試管中加入的葡萄糖溶液和水的量必須相等
B.向兩支試管中滴加的班氏試劑的量必須相等
C.兩支試管水浴加熱的時間必須相等
D.若沒有葡萄糖溶液,則可以用蔗糖溶液代替

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是DNA的分子結構模式圖,請據圖回答:
(1)圖中①④分別是胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C).
(2)圖中的堿基的配對遵循堿基互補配對原則.兩條鏈上的堿基通過⑤(填序號)連接成堿基對.
(3)圖中的⑥是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑦是脫氧核苷酸單鏈(DNA單鏈)片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.假設將含有4對同源染色體的精原細胞的DNA分子用15N標記,并供給含14N的脫氧核苷酸.該細胞進行減數分裂產生的4個精子中,DNA分子中含15N的精子為( 。
A.0個B.1 個C.2 個D.4個

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