下圖表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，SmaⅠ是一種限制性核酸內切酶，它識別的堿基序列和酶切位點是CCC↓GGG。若圖中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換，則基因D就突變為基因d�，F從雜合子中分離出如圖及其對應的的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，則產物中不同長度的DNA片段共有幾種？（ ）
A．2 B．3
C．4 D．5
科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省駐馬店市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人體X、Y、Z分別表示人體內三種內分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關系，下列有關敘述不正確的是
A．圖示既存在著激素分泌的分級調節，又存在著反饋調節
B．若圖示為甲狀腺激素的分泌調節，丙幾乎能夠作用于體內所有細胞
C．甲、乙和丙一經靶細胞接受并起作用后都會被滅活
D．甲、乙和丙既是調節生命活動的信息分子，也會組成細胞結構
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
英國科學家維爾穆特首次用羊的體細胞（乳腺細胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質上最相近的是（ ）
A．將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內，并最終發育成兩只一樣的兔子
B．將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C．將鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞
D．將人的精子與卵細胞在體外受精，待受精卵在試管內發育到囊胚期時，再植入女性子宮內
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物工程中相關知識的敘述，不正確的是（ ）
A．蛋白質工程改造或制造蛋白質，必須通過基因修飾或基因合成來實現
B．動物細胞培養液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和腎上腺素等
C．胚胎移植中受體母畜必須處于與供體母畜同期發情的狀態
D．生態工程追求經濟與生態的雙贏，實現了能量的多級利用
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞工程的敘述，正確的是（ ）
A．細胞的全能性是植物組織培養和動物細胞培養的理論基礎
B．進行植物組織培養，需先用酶解法去掉細胞壁
C．要獲取單克隆抗體只能將雜交瘤細胞注入小鼠體內培養
D．動物細胞培養可作為檢測有害物質的有效手段
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | A基因突變為a基因，a基因還可能再突變為A基因 | |
| B． | A基因可突變為A1、A2、A3…，它們為一組復等位基因 | |
| C． | 基因突變大部分是有害的，對生物的進化不利，所以不能為生物的進化提供原材料 | |
| D． | 基因突變可以改變種群的基因頻率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①② | B． | ①③ | C． | ②③ | D． | ③④ |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 小麥在揚花期受到大風襲擊，影響了傳粉，農民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素，他認為這樣能避免小麥減產 | |
| B． | 甲狀腺激素分泌不足，對于蝌蚪會停止生長發育因而不能形成青蛙成體，對于幼年人會得呆小癥，對于成年人耗氧量會增加 | |
| C． | 切除動物的垂體后，動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少，而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
| D． | 激素間的協同作用對于維持動物正常的新陳代謝和生長發育等都有著非常重要的意義，而激素間的拮抗作用對機體是不利的，機體能通過反饋調節來緩解這種作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：填空題
如圖是甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，圖中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素．請據圖回答：查看答案和解析>>
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