如圖是一生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是( )
A.A.B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C.D可以是溫度和滲透壓。
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的
B
解析試題分析:A中,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)維持,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括酸堿度、溫度、滲透壓,AC正確。B中,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也需要其他器官或系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),B錯(cuò)誤。D中,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也是有一定限度的,超過限度,穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞,如人的發(fā)燒,D正確。
考點(diǎn):本題考查維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)生物大分子的敘述,正確的是( )
A.生物大分子都以碳鏈為骨架,其細(xì)胞內(nèi)合成都在核糖體上 |
B.生物大分子都能夠以主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞 |
C.肝糖原、受體蛋白、脫氧核糖核酸都可以水解生成大量的單體 |
D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是
A.線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體的功能有關(guān),若線粒體DNA受損傷,對(duì)神經(jīng)細(xì)胞吸收K+沒有影響 |
B.相對(duì)分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 |
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素時(shí)消耗能量,因此胰島素出入細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
D.對(duì)離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進(jìn)行紫外線處理,結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失,最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
半乳糖血癥和無(wú)過氧化氫酶癥是兩種人類單基因隱性遺傳病,不同個(gè)體酶活性大小(酶活性單位相同)見下表。下列有關(guān)敘述正確的是
A.患半乳糖血癥或無(wú)過氧化氫酶癥的女性的父親一定為患者 |
B.若某人同時(shí)患有兩種遺傳病,說(shuō)明這兩種遺傳病的基因位于一對(duì)同源染色體上 |
C.表現(xiàn)型正常的個(gè)體酶活性較低,其是否為致病基因的攜帶者,不能通過化驗(yàn)酶量來(lái)確定 |
D.調(diào)查兩病的遺傳方式時(shí),需在足夠大的人群中隨機(jī)取樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,A.B.c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植物被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A.A.b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)
B.a直立生長(zhǎng),B.c向光彎曲生長(zhǎng)
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)
D.圖d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元之間連接的一種形式,據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是( )
①信號(hào)達(dá)到“1”時(shí),依賴“3”結(jié)構(gòu)中的化學(xué)物質(zhì)傳遞到Ⅱ,但到達(dá)Ⅱ時(shí)又轉(zhuǎn)換為電信號(hào)
②每個(gè)神經(jīng)元都只有一個(gè)軸突,但Ⅰ結(jié)構(gòu)可以是多個(gè),因此一個(gè)神經(jīng)元可以與多個(gè)其他神經(jīng)元的Ⅱ結(jié)構(gòu)構(gòu)成這種連接
③突觸的連接方式只有軸突一胞體
④同一個(gè)神經(jīng)元的末梢只能釋放一種遞質(zhì),或者是興奮性的,或者是抑制性的
⑤“3”結(jié)構(gòu)的形成,與高爾基體無(wú)關(guān)
⑥正常情況下,一次神經(jīng)沖動(dòng)只能引起一次遞質(zhì)釋放,產(chǎn)生一次突觸后膜電位變化
A.①②③④ | B.①②④⑥ |
C.②④⑤⑥ | D.①②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( )
A.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制 |
B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān) |
C.失重狀態(tài)下根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸。 |
D.溫特的實(shí)驗(yàn)中,生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的敘述中,正確的是( )
A.在減數(shù)分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中和在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期均不形成細(xì)胞板 |
B.低等植物細(xì)胞在分裂前期,中心粒周圍發(fā)出許多星射線形成紡錘體 |
C.原始生殖細(xì)胞(精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞)的產(chǎn)生依賴于減數(shù)分裂 |
D.蛙的成熟紅細(xì)胞因?yàn)闆]有細(xì)胞核,所以進(jìn)行無(wú)絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得下表數(shù)據(jù),不考慮未利用的能量。下列敘述不正確的是
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 分解者 |
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ) | | 141.0 | 15.9 | 0.9 | 221.7 |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
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