下列關(guān)于植物生長素的敘述,正確的是( )
A.頂芽生長占優(yōu)勢時,側(cè)芽生長素的合成受到抑制 |
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān) |
C.失重狀態(tài)下根失去向地生長特性的原因是生長素不能進行極性運輸。 |
D.溫特的實驗中,生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動轉(zhuǎn)運 |
C
解析試題分析:A中,頂芽優(yōu)勢的原因是側(cè)芽生長素濃度過高,抑制生長。并不是合成受到抑制,A錯誤。B中,極性運輸是從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,與光照無關(guān),B正確。C中,根向地生長的原因是生長素,受到重力作用,發(fā)生橫向運輸,使遠地側(cè)向近地側(cè)運輸,造成近地測濃度過高,抑制生長,遠地側(cè)濃度低,促進生長,C錯誤。D中,生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是滲透,D錯誤
考點:本題考查生長素的生理作用以及運輸,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α—淀粉酶的產(chǎn)生,促進種子萌發(fā);6—甲基嘌呤是mRNA抑制劑,分別用三種方法對萌發(fā)的種子進行處理,結(jié)果如下圖所示,下述正確的是( )
A.6—甲基嘌呤可抑制α—淀粉酶基因的翻譯 |
B.α—淀粉酶含量隨著赤霉素濃度升高而增加 |
C.溫度對①組中α—淀粉酶的合成有促進作用 |
D.脫落酸的作用機理可能與6—甲基嘌呤相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人體的下列生理過程一定在內(nèi)環(huán)境中完成的是( )
A.RNA聚合酶與特定的位點結(jié)合,催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA |
B.乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸 |
C.氧氣與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白 |
D.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是一生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是( )
A.A.B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C.D可以是溫度和滲透壓。
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向,下列說法正確的是( )
A.若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
B.若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反 |
C.若③為組織細胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和⑤ |
D.若③為骨骼肌細胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
植物激素對植物的生命活動具有調(diào)節(jié)作用,赤霉素能促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān)。有人進行了CaCl2和赤霉素對萵苣種子胚軸生長速率影響的實驗,實驗數(shù)據(jù)如表所示。下列據(jù)表分析不正確的是( )
實驗時間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
胚軸生長速率(相對值) | 30 | 29 | 30 | 10 | 8 | 7 | 7 | 8 | 28 | 30 | 32 | 40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
60年代,有人用實驗手段破壞蛙卵的細胞核,再把蛙小腸上皮細胞的細胞核植入這個卵細胞中,結(jié)果這個細胞經(jīng)過一系列變化最后形成一只蝌蚪。這一系列變化指的是( )
A.細胞分裂、細胞分化和細胞生長 |
B.細胞分裂和細胞生長 |
C.細胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況的不同和細胞生長 |
D.細胞分化和細胞生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列生命過程中,沒有發(fā)生細胞分化的是( )
A.斷尾壁虎長出新尾巴 |
B.砍伐后的樹樁上長出新枝條 |
C.蝌蚪尾巴消失的過程 |
D.胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在一個自然生態(tài)系統(tǒng)中,下列表述不正確的是
A.捕食者的存在可以有利于增加物種多樣性 |
B.捕食者的存在將使被捕食者種群逐漸滅絕 |
C.捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率 |
D.捕食者與被捕食者之間存在著反饋調(diào)節(jié) |
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