A. | 圖Ⅰ表示的細胞中有7條染色體 | |
B. | ①過程可能發生同源染色體的交叉互換和自由組合 | |
C. | 圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細胞不可能有三個極體 | |
D. | 若a細胞內有5條染色體,一定是過程②出現異常 |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖示表示果蠅的精原細胞減數分裂過程圖,Ⅰ表示精原細胞,Ⅱ表示次級精母細胞,Ⅲ表示精細胞.①表示減一過程,減一過程中會發生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合;②表示減二過程,該過程中主要發生著絲點分裂,染色單體分離.
解答 解:A、圖Ⅰ表示的細胞有4對8條染色體,2個染色體組,A錯誤;
B、①表示減數第一次分裂過程,在減數第一次分裂前期可能會發生同源染色體的交叉互換,在減數第一次分裂后期會發生非同源染色體的自由組合,B錯誤;
C、圖示細胞質都是均等分裂,且Ⅰ中的性染色體是XY,因而是雄性個體細胞細胞減數分裂,所以圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細胞不可能有三個極體,都是精細胞,C正確;
D、若a細胞內有5條染色體,可能是②出現異常(后期一對姐妹染色單體分開后移向同一極),也可能是①過程異常(一對同源染色體未分離移向同一極),D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合果蠅細胞減數分裂示意圖,考查細胞減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各過程及各細胞的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態經濟主要通過實行“循環經濟”的原則 | |
B. | 生態工程是無消耗、多效益、可持續的工程體系 | |
C. | 無廢棄物農業主要體現了生態工程的整體性原理 | |
D. | 生態工程實現了能量的循環利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌核糖體的形成與其核仁有關 | |
B. | tRNA和mRNA的結合場所在核糖體 | |
C. | 抗生素的使用能引發機體產生特異性免疫 | |
D. | 細菌遺傳物質的基本組成單位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應選擇親本①和③雜交 | |
B. | 若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以選擇親本①和②雜交 | |
C. | 若培育糯性抗病優良品種,應選用①和④親本雜交 | |
D. | 將②和④雜交后所得的Fl的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,置于顯微鏡下觀察,將會看到四種類型的花粉,且比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
C. | A到C變化過程中,其天敵捕食成功率將會變大 | |
D. | 曲線Y表明種群數量的增長受環境阻力的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時間/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構 | |
B. | 圖中含有遺傳物質的結構有3、5、6 | |
C. | 若此圖表示洋蔥根尖分生區細胞,只需去掉的結構為5、9 | |
D. | 此圖基表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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