下圖為一個草原生態系統的營養結構示意圖,圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據圖判斷,下列敘述錯誤的是
A.當鼠全部被消滅后,鷹至少要獲得0.01Q1的能量 |
B.人類利用草原生態系統主要是為了獲取更多的第 一營養級能量 |
C.可通過標志重捕法對鼠的種群密度進行調查 |
D.當此生態系統處于相對穩定狀態時,鼠的種群數量的增長速率為0 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于高等動植物細胞周期的敘述中,正確的是
A.DNA和染色體的數量變化總是一致的 |
B.核膜發生周期性地消失與重建 |
C.細胞核分裂標志著一個細胞周期的結束 |
D.多倍體細胞的形成過程中有完整的細胞周期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列各項中與植物激素調節功能相符的一項是( )
A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數目 |
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進果實的發育 |
C.植物組織培養形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響 |
D.對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物,最可能的結果是形成無子果實 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組,a組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度),培養一段時間,測量并記錄各組切段的平均長度,實驗重復兩次,結果如下圖所示。下列說法不正確的是
A.實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內原有激素對實驗的影響 |
B.實驗結果說明三種濃度的生長素均能促進切段的生長 |
C.d組切段伸長最多,說明d組使用了最適濃度的生長素溶液 |
D.b組切段伸長最少,說明b組使用了高濃度生長素溶液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
BrdU能代替胸腺嘧啶脫氧核苷摻入到新合成的DNA鏈中。若用姬姆薩染料染色,在染色單體中,DNA只有一條單鏈摻有BrdU則著色深;DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養液中培養一段時間,取出根尖并用姬姆薩染料染色,用顯微鏡觀察染色體的染色單體的顏色差異。下列相關敘述不正確的是
A.在第一個分裂周期中,每條染色體的染色單體間均無顏色差異 |
B.在第二個分裂周期的前期,每條染色體中有3條脫氧核苷酸鏈含有BrdU |
C.在第三個分裂周期的中期,細胞中有1/4染色體的染色單體間出現顏色差異 |
D.此實驗可用于驗證DNA的復制方式為半保留復制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖表示細胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關生理過程發生的場所,甲、乙代表有關物質。下列相關敘述正確的是
A.1和2都具有雙層生物膜 |
B.1和2所含酶的種類相同 |
C.2和3都能產生大量ATP |
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H] |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于細胞物質組成、結構及代謝的敘述正確的是
A.組成質粒的化學元素為C、H、O、N
B.細胞代謝主要在細胞核進行
C.同質量的脂肪氧化分解放能比糖類多
D.毛霉和醋酸菌的細胞中均不含有線粒體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科學家R.L.Smith研究了不同種類動物的能量變化情況,部分結果如下表所示。下列敘述不正確的是( )
能量數值(千卡·m-2·a-1) 動物種類 | 攝取量(I) | 同化量(A) | 呼吸量(R) | 生產量(P) |
收割蟻(植食) | 34.50 | 31.00 | 30.9 | 0.10 |
小蜘蛛(肉食) | 12.60 | 11.90 | 10.00 | 1.90 |
鹽沼蝗(植食) | 3.71 | 1.37 | 0.86 | 0.51 |
黃鼠(植食) | 5.60 | 3.80 | 3.69 | 0.11 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖為某一個足夠大的山體,從山麓到山頂的生物群落的結構和該山體基帶所在的地帶到極地的生物群落的結構比較示意圖,下列對圖的分析中錯誤的是( )
A.圖中X表示群落的垂直結構,圖中Y表示群落的水平結構 |
B.該山體的垂直結構和其相應的水平結構具有相似性 |
C.圖X中從上到下、圖Y中從左到右構成群落結構的種群數目逐漸增多 |
D.影響圖X所示結構的因素是溫度,影響圖Y所示結構的因素是陽光 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com