分析 據圖分析:膜上發生的是光反應,膜上發生的是暗反應.根據光合作用中的各個過程中的物質變化和能量變化,可判斷圖中各個物質.又根據光照強度、溫度、二氧化碳的濃度、水分等等因素可以影響光合作用,判斷出題中有關的影響因素.圖中甲是C3,乙是二氧化碳,A是氧氣,B是[H],E是ADP和Pi,F是ATP.①是水的光解,②是暗反應中二氧化碳的固定,③是暗反應中C3的還原.
解答 解:(1)圖1是表示光合作用的過程,光合作用發生場所是葉綠體.根據圖中的水的參與反應和光被吸收可判斷該膜上發生光反應,則該膜是類囊體薄膜.膜上方進行的是暗反應,場所是葉綠體基質.甲是C3 ADP和Pi
(2)增大光照強度有利于提高光合作用效率,但當光照強度增大高到一定程度后,光合作用產物并不會再增加,這可能是因為CO2濃度使暗反應速度有限,跟不上暗光應速度,暗反應為限制因素;色素的數量或酶的數量或酶活性有限.
(3)B是[H],是光反應的產物.當某種環境因素X減弱時,[H]濃度明顯下降,則環境因素X為光照強度.暗反應與光沒有關系,影響該過程酶的活性因素為溫度.
(4)PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質的復合系統,PSI只能傳遞光能而該復合系統(PSⅡ)能轉化光能,因此其中含有大量葉綠素a的復合系統是PSⅡ.
(5)經測定,該植物細胞內DNA、RNA和蛋白質的物質含量比值為10:31:119,經植物生長調節劑Ttgx-15處理細胞后,細胞內物質含量比值變為10:46:220.據此分析,Ttgx-15作用于植物細胞的分子機制是Ttgx-15對細胞內的轉錄和翻譯過程有促進作用.
故答案為:
(1)基質 C3 ADP 和Pi
(2)CO2濃度使暗反應速度有限,跟不上暗光應速度,暗反應為限制因素;色素的數量或酶的數量或酶活性有限
(3)光照強度、溫度
(4)PSⅡPSI只能傳遞光能 而該復合系統(PSⅡ)能轉化光能(或 該復合系統能釋放出高能電子至PSI,參與[H]的形成)
(5)Ttgx-15對細胞內的轉錄和翻譯(或相應基因的表達)過程有促進作用
點評 本題考查了光合作用的過程和影響因素的相關內容,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對現象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在AB段主要進行蛋白質的合成,控制蛋白質合成的所有基因在這時都要表達 | |
B. | 該細胞在完成分裂分化后,其細胞膜、核膜以及內質網、高爾基體、線粒體等由膜圍成的細胞器所形成的結構體系構成其生物膜系統 | |
C. | 若該細胞是植物細胞,在CD段該細胞中央平面將出現赤道板 | |
D. | 該細胞中,在BC段始終有染色單體存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 飼喂條件 | BB | Bb | bb |
正常飼喂 | 褐色 | 褐色 | 黃色 |
加入銀鹽飼喂 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
組別 | 親本(P) | 飼喂條件 | 子代表現型及數量 | |
雌性 | 雄性 | |||
Ⅰ | 甲:黃色 | 乙:黃色 | 加入銀鹽飼喂 | 全黃 |
Ⅱ | 丙:褐色 | 丁:黃色 | 正常飼喂 | 褐色78,黃色75 |
Ⅲ | 戊:黃色 | 己:褐色 | 正常飼喂 | 褐色113黃色36 |
步驟 | 思路一 | 思路二 |
① | 用果蠅甲與正常飼喂的黃色雄果蠅 雜交 | 將實驗組Ⅰ的子代進行自由交配 |
② | 子代用不含銀鹽的食物飼養 | 同思路一的步驟② |
③ | 觀察并統計子代體色表現型及比例 | 同思路一的步驟 ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生這種囊泡的細胞器可以是內質網和高爾基體 | |
B. | “貨物”準確運輸到目的地需要細胞骨架的協助,該骨架由磷脂雙分子層組成 | |
C. | V與T的特異性結合,體現了生物膜之間信息傳遞功能 | |
D. | 在囊泡運輸貨物過程中,囊泡周圍會出現線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 綠藻的葉綠體基因 | B. | 同源染色體上的等位基因 | ||
C. | 藍藻細胞的基因 | D. | 位于非同源染色體的非等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥種子細胞中,物質A是葡萄糖,物質E是淀粉 | |
B. | 相同質量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F | |
C. | 物質C的種類約20種,基本化學元素是C、H、O、N | |
D. | SARS病毒的物質H徹底水解后,產物有脫氧核糖、堿基和磷酸 |
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