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10．類似于細胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準確運輸到目的地并被靶膜識別．如圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，可由線粒體提供，V-SNARE（V）和T-SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質．下列敘述不正確的是（　　）
A．產生這種囊泡的細胞器可以是內質網和高爾基體
B．“貨物”準確運輸到目的地需要細胞骨架的協助，該骨架由磷脂雙分子層組成
C．V與T的特異性結合，體現了生物膜之間信息傳遞功能
D．在囊泡運輸貨物過程中，囊泡周圍會出現線粒體

分析 分析題圖：圖示是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的T-SNARE蛋白結合形成穩定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質準確地運送到相應的位點．

解答 解：A、產生這種囊泡的細胞器可以是內質網和高爾基體，A正確；
B、“貨物”準確運輸到目的地需要細胞骨架的協助，該骨架由蛋白質分子組成，B錯誤；
C、V與T的特異性結合，體現了生物膜之間信息傳遞功能，C正確；
D、在囊泡運輸貨物過程中需消耗能量，故在囊泡周圍會出現線粒體，D正確．
故選：B．

點評 本題結合囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，考查細胞器之間的協調配合、生物膜系統、興奮在神經元之間的傳遞，要求考生識記細胞中各種細胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記細胞的生物膜系統的組成及功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于物種的敘述正確的是（　　）
A．一個種群就是一個物種
B．隔離是物種形成的必要條件
C．在物種形成的過程中必須有地理隔離和生殖隔離
D．不同的物種間是不可能產生后代的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會出現肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡．對于該致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀．

（1）圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請回答下列問題：
①a過程是在限制性核酸內切酶酶的作用下完成的，該酶的作用特點是識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子．
②c過程稱為逆（或反）轉錄，該過程需要的原料是4種脫氧核苷酸．
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用DNA分子雜交技術檢測該基因的堿基序列．
（2）利用轉基因技術將控制該酶合成的基因導入羊的受精卵，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1-抗胰蛋白酶的轉基因羊，從而更易獲得這種酶，簡要過程如圖2．
①獲得目的基因后，常利用PCR技術在體外將其大量擴增．
②載體上綠色熒光蛋白（GEP）基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞．基因表達載體d，除圖中的標示部分外，還必須含有啟動子、終止子．
③若要使轉基因羊的后代均保持其特有的性狀，理論上應選用體細胞克隆或者核移植技術進行繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關光合作用的問題．
圖為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質成分，數字表示反應過程． 
（1）圖中，膜的上方為葉綠體基質結構部分．甲是C3E是ADP和Pi
（2）增大光照強度有利于提高光合作用效率，但當光照強度增大高到一定程度后，光合作用產物并不會再增加，這可能是因為CO2濃度使暗反應速度有限，跟不上暗光應速度，暗反應為限制因素；色素的數量或酶的數量或酶活性有限．
（3）當某種環境因素X減弱時，B濃度明顯下降，從而導致過程②催化酶的活性下降，但同時大多數酶的活性并未受影響；當減低環境因素Y時，過程②的酶與絕大多數酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y分別可能是光照強度、溫度．
（4）PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質的復合系統，其中含有大量葉綠素a的復合系統是PSⅡ，請根據光合色素的功能說出判斷的理由是PSI只能傳遞光能而該復合系統（PSⅡ）能轉化光能（或該復合系統能釋放出高能電子至PSI，參與[H]的形成）．
（5）經測定，該植物細胞內DNA、RNA和蛋白質的物質含量比值為10：31：119，經植物生長調節劑Ttgx-15處理細胞后，細胞內物質含量比值變為10：46：220．據此分析，Ttgx-15作用于植物細胞的分子機制是Ttgx-15對細胞內的轉錄和翻譯（或相應基因的表達）過程有促進作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．有學者對大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率日變化進行了研究，結果如下表．請回答下列問題．
時間PnPARTLCaCi說明
7：0013.816.820.0827.9746.2Pn：葉片表觀光合速率/μmmol•m-2•s-1
PAR：葉面光強度/μmmol•m-2•s-1；
TL：葉溫/℃；
Ca：棚內CO2濃度/mg•kg-1；
Ci：細胞間隙CO2濃度/mg•kg-1
9：0036.9329.927.2518.9468.1
11：008.41384.432.9193.2182.4
13：0012.1680.535.9312.5285.2
15：0013.958.730.9333.9305.3
17：0010.131.827.1338.9270.5
19：000.318.018.6344.3293.4
（1）研究期間，應在天氣晴好的情況下測量數據．
（2）在7：00～9：00，對光合作用速率起決定作用的是棚內CO2濃度（Ca），依據是此時葉面光強度（PAR）和葉溫（TL）均偏低，而棚內CO2濃度（Ca）較高，而此時Pn不斷升高，且到達到最高值．
（3）9：00～11：00是露地葡萄光合作用最旺盛的時段，這是因為9：00以后，葉面光強度（PAR）、葉溫（TL）逐漸升高；而大棚葡萄9：00～11：00的Pn不僅沒有上升反而下降，這是因為日出后旺盛的光合作用消耗了大量的CO2，從而使得大棚內CO2濃度（Ca）迅速下降．
（4）13：00時，棚內CO2濃度（Ca）棚內有明顯上升，一般是采用了通風措施．
（5）研究者對獲得的數據又作了如圖的分析．該分析是為了研究光合作用速率與氣孔的關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．GDNF是一種神經營養因子，對損傷的神經細胞具有營養和保護作用．研究人員構建了含GDNF基因的表達載體（如圖1所示），并導入到大鼠神經干細胞中，用于干細胞基因治療的研究．請回答：

（1）構建含GDNF基因的表達載體時，需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進行酶切．
（2）經酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產物經篩選得到的載體主要有3種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）．為鑒定這3種連接方式，選擇HpaⅠ酶和BamHⅠ酶對篩選得到的載體進行雙酶切，并對酶切后的DNA片段進行電泳分析，結果如圖2所示．圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．
（3）將正向連接的表達載體導入神經干細胞后，為了檢測GDNF基因是否成功表達，可用相應的抗體與提取的蛋白質雜交．當細胞培養的神經干細胞達到一定密度時產生接觸抑制，換瓶后進行傳代培養以得到更多數量的細胞，用于神經干細胞移植治療實驗．
（4）對于神經干細胞可以來源于胚胎干細胞的誘導分化，胚胎干細胞來源于原始性腺和早期胚胎，在培養時可以只分裂不分化，但是通過誘導可以分化成各種不同的組織細胞，胚胎干細胞的這個特性稱為發育的全能性．
（5）胚胎干細胞也可以來自于核移植的重組細胞，一般體細胞核移植要比胚胎細胞核移植難度大，原因是細胞分化程度大，細胞核不易實現全能性，而取自卵巢的卵母細胞需要培養到MⅡ中期期，才可進行核移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于內環境組成及物質成分的選項，正確的是（　　）
 ①鈣離子、葡萄糖②血紅蛋白、呼吸酶③血漿蛋白、O2④CO2、激素．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于大腸桿菌、雞的紅細胞、發芽小麥種子細胞說法正確的是（　　）
A．以上三種細胞都有兩種類型的核酸，遺傳物質主要為DNA
B．大腸桿菌的核酸初步水解的產物有8種
C．雞的紅細胞適合制備細胞膜
D．發芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37．據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8xl07．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養．結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養能提高培養液溶解氧（氧氣）的含量，同時可以使菌體與培養液充分接觸，提高營養物質的利用率．

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