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6.根據下面的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產工藝流程簡圖(圖丙)回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置.為適當提高果酒的生產速率,進氣口應先打開后關閉;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)圖丙為櫻桃果酒生產工藝流程簡圖,其中沖洗的目的是洗去浮塵.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進行的.為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠酶.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用選擇培養基.從微生物培養的角度分析,櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和碳源、氮源.
(5)在酒精發酵旺盛時,醋酸菌不能(填“能”或“不能)將果汁中的糖發酵成醋酸.

分析 分析甲圖:圖甲是蒸餾法提取植物芳香油的裝置圖,適于對化學性質穩定、難溶于水、易溶于有機溶劑、能隨水蒸氣一同蒸餾的植物芳香油的提取.
分析乙圖:圖乙是制作果酒的裝置,加入原料后先讓酵母菌進行有氧呼吸大量繁殖,后再進行無氧呼吸產生酒精,彎管起排氣和防止污染的作用.
分析丙圖:圖丙為果酒生產工藝流程簡圖,為防止被微生物污染,應在沖洗水果后再去除果柄,榨汁時加入果膠酶可提高出汁率.

解答 解:(1)圖甲是蒸餾裝置,應是提取玫瑰精油的裝置,橘皮精油提取用壓榨法,胡蘿卜素提取用萃取法.
(2)為適當提高果酒的生產速率,進氣口應先打開讓酵母菌進行繁殖,然后關閉可以發酵產生酒精,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)沖洗的目的是洗去浮塵;除去果柄應在沖洗之后,以防止被微生物污染;為了提高出汁率應加入果膠酶和纖維素酶分解細胞壁,同時還可以提高澄清度.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用選擇培養基.作為培養基要提供碳源、氮源、水和無機鹽.
(5)在酒精發酵旺盛時,因為是厭氧條件而醋酸菌是需氧型微生物,此時不能將果汁中的糖發酵成醋酸.
故答案為:
(1)玫瑰精油
(2)先打開后關閉    既可以放氣,又可防止污染
(3)洗去浮塵    后    果膠
(4)選擇     碳源、氮源
(5)不能

點評 本題結合裝置圖和流程圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用.請據圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A、B、C、D為激素)

(1)寒冷環境中,圖中D激素和[]A甲狀腺激素激素之間通過協同作用,共同促進產熱量增加.某患者體溫調節能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦.
(2)人過度緊張時,在大腦皮層相關部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌TRH(促甲狀腺激素釋放激素)激素,最終促使乙合成并分泌A激素;當A激素含量增加到一定程度時,可以抑制甲和乙的分泌活動,這種調節作用稱為反饋調節.
(3)當人體內的血糖濃度降低時,丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過有關神經的作用分泌的胰高血糖素(填激素名稱)增多;同時激素D也增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞生命歷程的敘述不正確的是(  )
A.細胞體積增大導致細胞與外界物質交換效率減小
B.基因突變可導致正常的細胞變成癌細胞
C.細胞凋亡體現了基因的選擇性表達
D.細胞分化導致細胞中的部分遺傳信息丟失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因(B)對植株綠色基因(b)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性子粒及花粉遇碘液變藍色,糯性子粒及花粉遇碘液變棕色.現有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇.請回答:
(1)若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應選擇表現型為非糯性紫株與糯性紫株雜交.如果用碘液處理子代所有花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色:棕色=1:1.
(2)若驗證基因的自由組合定律,則兩親本基因型為AAbb、aaBB,并且在花期進行套袋和人工授粉等操作.
(3)當用X射線照射親本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性綠株的個體上,發現在F1的734株中有2株為綠色.經細胞學的檢查表明,這是由于第6號染色體上載有的紫色基因(B)區段缺失導致的.已知第6號染色體區段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合子(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.
①請在圖中選擇恰當的基因位點標出F1綠株的基因組成.
若在幼嫩花藥中觀察圖中染色體,最好選擇處于減數第一次分裂前(聯會、四分體)期細胞.
②在做細胞學的檢查之前,有人認為F1出現綠株的原因是經X射線照射的少數花粉中紫色基因(B)突變為綠色基因(b),導致產生F1中綠株.某同學設計了以下雜交實驗,探究X射線照射花粉產生的變異類型.
實驗步驟:
第一步:選F1綠色植株與親本中的紫株雜交,得到種子(F2);
第二步:F2植株自交,得到種子(F3);
第三步:觀察并記錄F3植株顏色及比例.
結果預測及結論:
若F3植株的紫色:綠色為3:1,說明花粉中紫色基因(B)突變為綠色基因(b),沒有發生第6號染色體上載有的紫色基因(B)的區段缺失.
若F3植株的紫色:綠色為6:1,說明花粉中第6號染色體上載有的紫色基因(B)的區段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會出現肺氣腫及其他疾病,嚴重者甚至死亡.對于該致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀.

(1)圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請回答下列問題:
①a過程是在限制性核酸內切酶酶的作用下完成的,該酶的作用特點是識別特定的核苷酸序列,并在特定的切點上切割DNA分子.
②c過程稱為逆(或反)轉錄,該過程需要的原料是4種脫氧核苷酸.
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用DNA分子雜交技術檢測該基因的堿基序列.
(2)利用轉基因技術將控制該酶合成的基因導入羊的受精卵,最終培育出能在乳腺細胞表達人α1-抗胰蛋白酶的轉基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2.
①獲得目的基因后,常利用PCR技術在體外將其大量擴增.
②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞.基因表達載體d,除圖中的標示部分外,還必須含有啟動子、終止子.
③若要使轉基因羊的后代均保持其特有的性狀,理論上應選用體細胞克隆或者核移植技術進行繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞增殖、分化、衰老、癌變的敘述,正確的是(  )
A.細胞分裂存在于個體發育整個生命過程中,細胞增殖不受環境影響
B.細胞分化只發生在胚胎時期,但不會使細胞的遺傳物質發生改變
C.衰老的細胞呼吸速率減慢,細胞體積變大,細胞內水分減少
D.癌細胞是由于原癌基因激活,細胞發生畸形分化的結果

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18.回答下列有關光合作用的問題.
圖為植物光合作用過程示意簡圖,其中英文字母與甲、乙分別表示物質成分,數字表示反應過程. 
(1)圖中,膜的上方為葉綠體基質結構部分.甲是C3E是ADP和Pi
(2)增大光照強度有利于提高光合作用效率,但當光照強度增大高到一定程度后,光合作用產物并不會再增加,這可能是因為CO2濃度使暗反應速度有限,跟不上暗光應速度,暗反應為限制因素;色素的數量或酶的數量或酶活性有限.
(3)當某種環境因素X減弱時,B濃度明顯下降,從而導致過程②催化酶的活性下降,但同時大多數酶的活性并未受影響;當減低環境因素Y時,過程②的酶與絕大多數酶的活性均降低.因此,可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y分別可能是光照強度、溫度.
(4)PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質的復合系統,其中含有大量葉綠素a的復合系統是PSⅡ,請根據光合色素的功能說出判斷的理由是PSI只能傳遞光能而該復合系統(PSⅡ)能轉化光能(或該復合系統能釋放出高能電子至PSI,參與[H]的形成).
(5)經測定,該植物細胞內DNA、RNA和蛋白質的物質含量比值為10:31:119,經植物生長調節劑Ttgx-15處理細胞后,細胞內物質含量比值變為10:46:220.據此分析,Ttgx-15作用于植物細胞的分子機制是Ttgx-15對細胞內的轉錄和翻譯(或相應基因的表達)過程有促進作用.

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15.GDNF是一種神經營養因子,對損傷的神經細胞具有營養和保護作用.研究人員構建了含GDNF基因的表達載體(如圖1所示),并導入到大鼠神經干細胞中,用于干細胞基因治療的研究.請回答:

(1)構建含GDNF基因的表達載體時,需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進行酶切.
(2)經酶切后的載體和GDNF基因進行連接,連接產物經篩選得到的載體主要有3種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaⅠ酶和BamHⅠ酶對篩選得到的載體進行雙酶切,并對酶切后的DNA片段進行電泳分析,結果如圖2所示.圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的.
(3)將正向連接的表達載體導入神經干細胞后,為了檢測GDNF基因是否成功表達,可用相應的抗體與提取的蛋白質雜交.當細胞培養的神經干細胞達到一定密度時產生接觸抑制,換瓶后進行傳代培養以得到更多數量的細胞,用于神經干細胞移植治療實驗.
(4)對于神經干細胞可以來源于胚胎干細胞的誘導分化,胚胎干細胞來源于原始性腺和早期胚胎,在培養時可以只分裂不分化,但是通過誘導可以分化成各種不同的組織細胞,胚胎干細胞的這個特性稱為發育的全能性.
(5)胚胎干細胞也可以來自于核移植的重組細胞,一般體細胞核移植要比胚胎細胞核移植難度大,原因是細胞分化程度大,細胞核不易實現全能性,而取自卵巢的卵母細胞需要培養到MⅡ中期期,才可進行核移植.

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16.科研人員用不同培養液處理萌發的綠豆,觀察生長素對不定根發生和生長的影響,實驗結果如表.請分析回答:
平均每個綠豆芽
長出不定根數(條)
每條不定根平均長度(mm)
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液5.9237
②老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液4.1618
③全營養液3.8217
④濃度為50 μmol/L的生長素溶液4.8520
⑤濃度為100 μmol/L的生長素溶液5.0223
⑥濃度為150 μmol/L的生長素溶液5.4429
⑦蒸餾水3.1714
(1)生長素在植物體內由色氨酸轉化而來,生長素調節植物的生命活動體現了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程控制生物體的性狀.
(2)上述實驗可作為對照組的處理項是③⑦(填序號).
(3)該實驗結果不能(能/不能)說明生長素對綠豆芽不定根的發生和生長具有兩重性,原因是:實驗結果中各濃度生長素均具有促進作用,且濃度越高促進作用越強.
(4)根據上表各項分析,①的各項數據均高于②,最可能的原因是植物體內幼嫩的莖葉中生長素含量高,對不定根的發生和生長的促進作用強.
(5)小孩食用綠豆芽,綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發育,請說明理由:促進小孩生長的生長激素與植物生長素成分不同(人體細胞表面沒有生長素的受體).

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