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8.下列有關酶的敘述,正確的是(  )
A.酶分子是在基因的指導下、在核糖體上合成的
B.一種酶催化化學反應的種類與其空間結構有關
C.經高溫處理的酶,加入雙縮脲試劑后不會出現紫色
D.酶與無機催化劑都通過提高化學反應的活化能來起催化作用

分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數酶是蛋白質,極少數酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
5、蛋白質中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產生紫色反應.

解答 解:A、化學本質是蛋白質的酶分子是在基因的指導下、在核糖體上合成的,而化學本質是RNA的酶不是,A錯誤;
B、酶的催化作用具有專一性且酶的結構決定酶的功能,一種酶催化化學反應的種類與其空間結構有關,B正確;
C、經高溫處理的化學本質是蛋白質的酶,其空間結構被破壞,但分子中的肽鍵沒有被破壞,在加入雙縮脲試劑后仍會出現紫色,C錯誤;
D、酶與無機催化劑都通過降低化學反應的活化能來起催化作用,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查酶的知識,考生識記酶的概念和本質、明確酶的催化作用和雙縮脲試劑鑒定蛋白質的原理是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關細胞結構和物質的敘述正確的是(  )
A.細胞中形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體
B.抗體、激素、神經遞質、酶發揮一次作用后都將失去生物活性
C.內質網和高爾基體均與糖類的合成有關
D.RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.人血清白蛋白是一種在醫學上應用廣泛、需求量大的蛋白質藥物.而目前血漿提取生產的方式難以滿足市場的要求,用基因工程方法生產人血清白蛋白無疑具有巨大的商業價值.畢赤酵母菌由于具有增殖快、易培養等優點,使得其在表達外源蛋白中具有突出的優勢.
(1)若從cDNA文庫獲取人血清白蛋白基因,則需要從能夠表達人血清白蛋白基因的細胞中提取mnRNA分子,再通過反轉錄過程獲得cDNA文摩,從中獲得目的基因;在構建基因表達載體時,目的基因前后還應分別加上啟動子和終止子,否則會影響目的基因的轉錄.
(2)目的基因導入酵母菌之前,一般先用鈣離子處理酵母菌使之成為感受態細胞,其原因是感受態細胞能夠吸收周圍環境中DNA分子.
(3)人血清白蛋白基因進入酵母細胞內,能夠維持穩定和表達的過程稱為轉化;若要檢測酵母菌細
胞內是否存在目的基因,通常采用的檢測方法是DNA分子雜交技術:要檢測酵母菌是否生產人
血清白蛋白,采用抗原一抗體雜交,若有雜交帶出現,表明已表達出人血清白蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.比較同一人體內B細胞與T細胞,二者相同的是(  )
A.mRNAB.膜蛋白的種類和數量
C.核糖體的功能D.成熟的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于“探究溫度影響淀粉酶活性”實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.合理設定實驗溫度屬于控制實驗的自變量
B.淀粉與淀粉酶應分別達到設定溫度后再混合
C.可選用碘液或斐林試劑對實驗結果進行檢測
D.淀粉的用量和保溫時間均可能影響實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科研人員利用轉基因技術將乙烯形成酶(EFE)反義基因導入番茄中獲得耐儲存番茄.
(1)科研人員將EFE反義基因與T-DNA構建重組質粒,將番茄的愈傷組織浸入含有上述重組質粒的農桿菌菌液中,通過該菌的轉化作用使EFE反義基因進入番茄細胞并插入到細胞的DNA上.
(2)將上述愈傷組織細胞進行再分化即可誘導得到試管苗,該過程體現了植物細胞具有全能性.
(3)為檢測耐儲存番茄中EFE反義基因是否轉錄出mRNA,首先要從該番茄中提取mRNA,然后將放射性同位素等記的目的基因(EFE反義基因)作為探針,根據是否形成雜交帶進而判斷EFE反義基因是否轉錄出mRNA.從個體生物水平上鑒定,耐儲存番茄產生的乙烯(激素)比正常的番茄少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.(1)傳統發酵技術是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術,以上技術應用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌.制作腐乳與制作泡菜的菌種在細胞結構上的本質區別是前者(或毛霉)是有以核膜為界限的細胞核(或有無以核膜為界限的細胞核).
(2)在微生物計數方法中,若不需要區分死菌和活菌,可利用特定的細菌計數板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數量.若只對活菌計數,常用的活菌計數方法是稀釋涂布平板法,計數原則一般選擇菌落數在30-300的平板計數.在微生物的實驗室培養中,必須在無菌條件下完成的操作是BCD(多項選擇)
A.配制培養基        B.倒平板        C.接種           D.培養
(3)植物激素在組織培養中具有重要作用,啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵激素是生長素和細胞分裂素.
(4)提取玫瑰油、薄荷油可以利用水蒸氣把揮發性強的芳香油攜帶出來;橘皮中的芳香油可以使用壓榨法,但要用石灰水充分浸泡原料,破壞細胞結構,分解其細胞壁的果膠,防止橘皮壓榨時滑脫.如果提取檸檬油的原料檸檬花在蒸餾過程中,精油易被水蒸氣分子破壞,宜采用萃取法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.家蠶的性別決定為ZW型,已知控制卵色的B基因(黑色)對b基因(白色)為顯性.雄性(ZZ)家蠶利用飼料效率高,繭絲質量好,但是在卵期很難分辨雌雄,育種工作者經過如圖過程獲得新品種丙,實現了通過卵色直接分辨雌雄.請結合下圖判斷下列說法中正確的是(  )
A.甲經①處理形成乙發生了染色體交叉互換
B.由乙發育的成熟個體能產生2種卵細胞
C.丙個體產生的卵細胞全部為黑色
D.丙與bb雄蠶交配后所產白色卵發育的為雄蠶

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

學校生物實驗室有一批存量淀粉酶制劑,因保留時間較長,估計已失去活性。某班生物興趣小組承擔了鑒定任務,請你幫助完成實驗設計,并解答有關問題。

(一)實驗目的:探究這批存量淀粉酶的活性。

(二)實驗原理:淀粉是非還原糖,在淀粉酶作用下能水解成還原糖。還原糖能與斐林試劑發生氧化還原反應,生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。通過比較該存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鑒定出這批存量淀粉酶的活性。

(三)實驗材料和用具:①存量淀粉酶制劑,②大小燒杯若干,③試管若干,④淀粉糊,⑤斐林試劑(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.05g/mL的CuSO4溶液),⑥碘液,⑦量筒,⑧酒精燈等。

(四)實驗步驟:

(1)取唾液:將口漱凈,含一塊脫脂棉,片刻后取出,將唾液擠入小燒杯中;

(2)取兩個燒杯,分別編號為A、B。分別加入適量的淀粉糊。再往A燒杯加入適量唾液。B燒杯中加入

(3)適當時間后,取兩支試管分別編號為A1、A2,各加入A燒杯中的溶液2mL。另取兩支試管分別編號為B1、B2,各加入B燒杯中的溶液2mL。

(4)

(5)

(五)若試管A1中溶液為褐色,試管A2中出現磚紅色沉淀,試管B1、B2中可能出現的實驗結果及相應的實驗結論(用表格形式表達):

B1

B2

結論

第一種可能

第二種可能

第三種可能

(六)實驗指導老師在閱讀了同學們的實驗報告后,認為存量酶制劑失活的推斷可以成立,存量酶制劑有活性的推斷存在瑕疵,你認為老師的理由是

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