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14.家蠶的性別決定為ZW型,已知控制卵色的B基因(黑色)對b基因(白色)為顯性.雄性(ZZ)家蠶利用飼料效率高,繭絲質量好,但是在卵期很難分辨雌雄,育種工作者經過如圖過程獲得新品種丙,實現了通過卵色直接分辨雌雄.請結合下圖判斷下列說法中正確的是(  )
A.甲經①處理形成乙發生了染色體交叉互換
B.由乙發育的成熟個體能產生2種卵細胞
C.丙個體產生的卵細胞全部為黑色
D.丙與bb雄蠶交配后所產白色卵發育的為雄蠶

分析 分析題圖:①表示甲形成乙的過程,10號染色體的含有B基因的片段移接到了W染色體上,屬于染色體結構變異中的異位;②是乙與bb雜交形成丙的過程,兩條10號染色體都是b,可能是乙與bbZZ雜交的結果.

解答 解:A、甲經①處理形成乙發生了非同源染色體之間片段的移接,該變異屬于染色體結構變異中的易位,不屬于交叉互換,A錯誤;
B、由乙發育的成熟個體(b0ZWB)能產生4種卵細胞,包括:bWB、0Z、bZ、0WB,B錯誤;
C、丙個體產生的卵細胞一半黑色,一半白色,C錯誤;
D、丙(bbZWB)與bbZZ雄蠶交配后所產白色卵(bbZZ)發育的為雄蠶,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了染色體結構變異、基因自由組合定律以及伴性遺傳的有關知識,要求考生能夠根據圖中染色體片段拼接的位置判斷變異的類型,能夠利用遺傳定律確定生物產生的配子的種類,再結合所學知識準確判斷各項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.2016年4月10日首屆徽州馬拉松賽在我市舉行.馬拉松比賽中運動員體內多種生理過程發生了改變.請回答下列有關問題:
(1)運動員出發后心跳加快,是神經和體液調節的結果;運動停止后心跳并不立即回復到正常水平,原因之一是激素調節具有作用時間較長的特點.
(2)運動過程中一方面胰島B細胞分泌胰島素促進血糖進入組織細胞氧化分解提供能量;另一方面胰島A細胞分泌胰高血糖素增加,腎上腺髓質分泌的腎上腺素增加,促進糖原轉化.兩方面共同作用維持血糖的相對穩定.
(3)機體大量出汗導致失水較多,會使細胞外液滲透壓升高刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素增加,繼而促進腎小管、集合管重吸收水以維持體內的水鹽平衡.
(4)長時間跑步會使運動員感到疲勞,但運動員仍能堅持跑完全程,控制該行為的中樞位于大腦皮層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關酶的敘述,正確的是(  )
A.酶分子是在基因的指導下、在核糖體上合成的
B.一種酶催化化學反應的種類與其空間結構有關
C.經高溫處理的酶,加入雙縮脲試劑后不會出現紫色
D.酶與無機催化劑都通過提高化學反應的活化能來起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖示是植物細胞新細胞壁的形成,據圖分析下列有關敘述中正確的是( 。
A.該過程體現了生物膜的結構特性和功能特性
B.該細胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內質網
C.該細胞的核基因此時不能轉錄,但是翻譯能夠正常進行
D.圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.1928年,英國科學家利用小鼠做了如下的實驗:
實驗1:R型活細菌+小鼠→小鼠存活;
實驗2:S型活細菌+小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細菌;
實驗3:加熱后殺死的S型細菌+小鼠→小鼠存活;
實驗4:加熱后殺死的S型細菌+R型活細菌+小鼠→小鼠死亡.
請回答下列相關問題.
(1)實驗3和實驗4可看作對照實驗,自變量是是否加R型活細菌,在實驗4中從死亡的小鼠體內能夠分離出S型和R型細菌.
(2)除了用注射法,通過觀察小鼠的生活情況來區分R型和S型細菌外,你還可以利用怎樣的方法來區別R型和S型細菌?顯微鏡下觀察細菌有無莢膜或在固體培養基中培養,觀察菌落特征,若表面光滑,則為S型;若菌落表面粗糙,則為R型.
(3)圖為實驗4中小鼠體內R型細菌的增長曲線,請在圖中繪出S型細菌的增長情況.(用虛線繪制)
(4)與艾弗里的實驗相比該實驗是肺炎雙球菌的體內轉化實驗,通過該實驗獲得的結論是S型細菌中存在某種“轉化因子”.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.中東地區呼吸綜合癥由一種新型冠狀病毒引起,感染者多會出現嚴重的呼吸系統問題并伴有急性腎衰竭.下列有關說法不正確的是(  )
A.冠狀病毒與酵母菌在結構上的最大差異是前者沒有核膜、核仁
B.將冠狀病毒的核酸徹底水解后,可得到4種堿基、1種五碳糖、一種磷酸
C.病毒感染機體后,體液中會產生與之特異性識別的抗體,但僅靠體液免疫一般無法將病毒徹底清除
D.腎衰竭會導致代謝廢物在體內枳累,引起內環境穩態失調

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1).大多數動物的單體不能存活,但黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學研究.
(1)某果蠅體細胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是雄性,從變異類型看,單體屬于染色體(數目)變異.
(2)4號染色體單體果蠅所產生的配子中染色體數目為4條或3條.
(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表現型及比例如表.據表判斷:顯性性狀為正常肢,理由是F1全為正常肢(或F2中正常肢:短肢=3:1).
短肢正常肢
F1085
F279245
(4)根據(3)中判斷結果,可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合)且4號染色體單體的果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上.請完成以下實驗設計.
實驗步驟:
①讓非單體的短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體的果蠅交配,獲得子代.②統計子代的性狀表現,并記錄.結果預測及結論:
①若子代中出現一定量的短肢果蠅,則說明短肢基因位于4號染色體上.
②若子代全為正常肢,則說明短肢基因不位于4號染色體上.
(5)若通過(4)確定了短肢基因位于4號染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配,后代出現正常肢4號染色體單體的果蠅的概率為$\frac{1}{2}$.
(6)圖示果蠅與另一果蠅雜交,若出現該果蠅的某條染色體上的所有隱性基因都在后代中表達,可能的原因是與之交配的(雌)果蠅缺失該染色體(不考慮突變,和環境因素);若果蠅的某一性狀的遺傳特點是:子代的表現總與親代中雌果蠅一致,請嘗試解釋最可能的原因:控制該性狀的基因在線粒體中(或該形狀屬于細胞質遺傳).

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

表現型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產生這一結果的最可能的原因是( )

A.試管動物培養

B.胚胎移植

C.胚胎分割移植

D.受精卵分割移植

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞器之間關系的敘述中,錯誤的是

A.分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內質網、高爾基體及線粒體相互合作的結果

B.線粒體與葉綠體在生物群落和無機環境之間進行物質和能量交換過程中具有重要的作用

C.在低等植物細胞的有絲分裂過程中,中心體和高爾基體分別對紡錘體和細胞壁的形成具有重要的作用

D.在洋蔥外表皮細胞的質壁分離與復原過程中,液泡和線粒體均發揮了重要的作用

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