分析 1、(1)胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉化為非糖物質;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質轉化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質轉化為葡萄糖.
(3)腎上腺素的作用:升高血糖;促進產熱.
2、人體的水平衡調節過程:當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產生渴覺(主動飲水).
解答 解:(1)運動員出發后心跳加快,是神經和體液調節的結果;激素調節具有作用時間較長的特點.
(2)運動過程中一方面胰島B細胞分泌胰島素促進血糖進入組織細胞氧化分解提供能量;另一方面胰島A細胞分泌胰高血糖素增加,腎上腺髓質分泌的腎上腺素增加,促進糖原轉化.兩方面共同作用維持血糖的相對穩定.
(3)機體大量出汗導致失水較多,會使細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素增加,繼而促進腎小管、集合管重吸收水,以維持體內的水鹽平衡.
(4)長時間跑步會使運動員感到疲勞,但運動員仍能堅持跑完全程,控制該行為的中樞位于大腦皮層.
故答案為:
(1)作用時間較長
(2)胰島B細胞 胰高血糖素 腎上腺素
(3)抗利尿激素 腎小管、集合管重吸收水
(4)大腦皮層
點評 本題考查神經調節和體液調節的相關知識,要求考生識記神經調節和體液調節的區別和聯系;識記血糖調節和水鹽調節的過程,能理論聯系實際,運用所學的知識解釋生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素的元素組成中一定含有鎂和氮 | |
B. | 脂肪的元素組成中一定含有氮和磷 | |
C. | 蛋白質的元素組成中一定含有氮和硫 | |
D. | 磷脂的元素組成中一定含有硫和磷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體 | |
B. | 抗體、激素、神經遞質、酶發揮一次作用后都將失去生物活性 | |
C. | 內質網和高爾基體均與糖類的合成有關 | |
D. | RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境穩態包括成分穩態和理化性質穩態 | |
B. | 內環境含有多種酶,是新陳代謝的主要場所 | |
C. | 內環境溫度和滲透壓的調節中樞都在下丘腦 | |
D. | 內環境的變化會引起機體自動調節器官和系統的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磁受體基因復制、轉錄都是以其中的一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 | |
B. | 磁受體基因堿基序列發生改變,其控制合成的MagR的氨基酸序列一定發生改變 | |
C. | 磁受體基因中的堿基數:磁受體蛋白MagR中的氨基酸數=6:1 | |
D. | 磁受體基因的復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向地性可以體現生長素作用的兩重性 | |
B. | 單側光會使生長素由向光側向背光側運輸 | |
C. | 用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期 | |
D. | 細胞分裂素和生長素可作用于同一個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲經①處理形成乙發生了染色體交叉互換 | |
B. | 由乙發育的成熟個體能產生2種卵細胞 | |
C. | 丙個體產生的卵細胞全部為黑色 | |
D. | 丙與bb雄蠶交配后所產白色卵發育的為雄蠶 |
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