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10.下列關于酶的敘述,正確的是(  )
A.基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體
B.酶都在核糖體中合成,能降低化學反應的活化能
C.人體內不同部位的酶發揮催化作用所需的最適條件相同
D.葉片接近脫落時,脫落酸可能促進離層細胞分泌纖維素酶和果膠酶

分析 酶的概念:活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物(大多數是蛋白質,少數是RNA).酶的特性:高效性、專一性、適宜溫度和pH值.

解答 解:A、基因工程中構建基因表達載體時,需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需DNA連接酶將目的基因和運載體連接起來,因此基因工程中用修飾改造基因的工具是限制酶和DNA連接酶,A錯誤;
B、酶少數是RNA,RNA并不是在核糖體上合成的,B錯誤;
C、人體內不同部位的酶發揮催化作用所需的最適條件不同,如胃蛋白酶發揮催化作用所需的最適PH值為1.5-2.2,而其他部位酶的最適PH值幾乎都是中性環境或者略堿環境,C錯誤;
D、脫落酸處理能夠使植物細胞中纖維素酶和果膠酶的活性升高,促進葉片脫落,D正確.
故選:D.

點評 本題考查酶的相關知識,要求考生識記酶的概念、化學本質及特性,掌握酶促反應的原理,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于青蒿素抗病機理百度如下“抗瘧疾作用機理主要在于在治療瘧疾的過程通過青蒿素活化產生自由基,自由基與瘧原蛋白結合,作用于瘧原蟲的膜系結構,使其泡膜、核膜以及質膜均遭到破壞,線粒體腫脹,內外膜脫落,從而對瘧原蟲的細胞結構及其功能造成破壞”,有關敘述錯誤的是(  )
A.青蒿細胞存在控制青蒿素合成的核酸
B.瘧原蟲是真核需氧生物
C.青蒿素只破壞瘧原蟲細胞的膜結構而沒有破壞人體細胞的,說明瘧原蟲的膜結構的基本支架不是磷脂雙分子層
D.中藥治病的機理正是因為中藥材中含有某些特殊的元素或化合物,保護其他生物具有和保護人類自身一樣的價值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于種群、群落、生態系統的敘述,正確的是(  )
A.一般來說,生態系統中的組分越多,食物網越復雜,其自我調節能力就越強,抵抗力穩定性就越高
B.種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在$\frac{K}{2}$時種群數量增長最快
C.群落演替過程中其結構越來越復雜,將來一定能形成森林
D.調查某地蒲公英的種群密度時,所選擇的樣方數不影響調查結果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.隨著生活水平的不斷提高,人們對健康的關注越來越高,有氧運動是增進健康的重要方式,請回答下列相關問題.
(1)有氧運動離不開神經-體液調節,興奮在通過突觸傳遞的過程中,伴隨著神經遞質的釋放,實現了由電信號到化學信號的轉變.運動過程中通過甲狀腺激素分泌的分級調節和(負)反饋調節機制,最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對穩定.
(2)運動過程中胰高血糖素的分泌量相對增加,影響其分泌的主要因素是血糖濃度變化(或血糖降低),胰高血糖素與靶細胞膜上的受體結合,促進的生理過程是肝糖原的分解和非糖物質的轉化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.人們按照微生物對營養物質的不同需求,配制出供其生長繁殖的培養基.回答下列問題:
(1)在微生物培養操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養基和培養皿進行滅菌(選填“消毒”或“滅菌”),操作者的雙手需要進行清洗和消毒.空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質變性,還能損傷DNA的結構.
(2)植物組織培養常用MS培養基,其主要成分包括大量元素、微量元素和有機物.在配制好的培養基中,常常需要添加植物激素,而且要注意添加的比例.如果愈傷組織在誘導生根的培養基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養基中生長素類物質用量與細胞分裂素類物質用量的比值偏低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請分析回答下面有關動、植物生命活動調節的問題:
(1)抗原激發的體液免疫應答有兩類:第一類是大多數抗原必須有T細胞參與下才能完成;第二類是有少數抗原,單獨刺激B細胞即可完成.為了探究細菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應答,可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進行LPS接種處理(如下表).據表分析,實驗組是甲組小鼠,如果甲乙兩組小鼠均產生相應漿細胞和相應的抗體,則該抗原屬于第二類.
處理胸腺是否產生相應漿細胞是否產生相應的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
科學家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應的抗體的產生量,結果如圖1所示.該實驗結果說明LPS不能刺激機體產生記憶B細胞(或記憶細胞).
(2)下丘腦體溫調節中樞有冷敏神經元和熱敏神經元兩種,這兩種神經元放電頻率(單位時間內的興奮次數)與體溫變化之間的關系如圖2所示,正常情況下C、W曲線交于點S,此點對應的溫度為正常溫度.由圖可知,當體內出現發熱現象時,冷敏神經元的放電頻率低于(“低于”、“高于”或“等于”)熱敏神經元的放電頻率.此過程中基礎代謝加快,耗氧量增加,病人會感到肌肉酸痛,原因可能是供氧不足,肌細胞無氧呼吸產生乳酸.

(3)圖3和圖4分別表示單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響.

①據圖3可知,該植物幼苗的莖已表現出向光性,且測得其背光側的生長素濃度為n(如圖4所示),則其向光側生長素濃度范圍是小于m(0<向光側生長素濃度<m).據圖4可知,根和莖對生長素反應的靈敏程度依次為根>莖.
②有同學設計如圖5的實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”,請繪圖表示實驗組結果并標注說明.

③若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理實驗根尖切段,再重復上述②實驗,結果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性,則該抑制劑的作用機理可能是抑制劑與運輸IAA的載體結合.

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2.如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子(BDNF)關系的部分圖解.請據圖回答問題:
(1)突觸小泡來源于高爾基體(結構),其中的物質通過胞吐方式由突觸前膜釋放,進入突觸間隙.
(2)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達.
(3)據圖可知,BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內b物質的含量減少 (填“增加”“不變”或“減少”).
(4)當b物質與AMPA結合后,突觸后膜發生的信號轉換為化學信號→電信號,此時膜內的電位變化為由負變正.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人的心肌細胞中含有最多的物質是(  )
A.蛋白質B.C.無機鹽D.核酸

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20.請回答下列有關實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的蛋白質時,常使用雙縮脲試劑,結果是蛋白質與該試劑發生作用,產生紫色反應.用高倍顯微鏡觀察線粒體時,常使用健那綠染液將活細胞中的線粒體染成藍綠色,以便觀察.
(2)某實驗小組的同學在探究“植物細胞吸水和失水”時,創新設計了如圖一所示的實驗:在新鮮蘿卜的中間挖一個洞并加入濃鹽水,一段時間后,鹽水的液面是上升還是下降?上升.在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,某同學得到如圖二所示的實驗結果,圖中“X”代表的色素是葉綠素a.

(3)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”的實驗中,制作裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片;用高倍鏡觀察染色體的最好時期是細胞有絲分裂的中期.

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