分析 1、蛋白質可與雙縮脲試劑發生紫色反應.
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
3、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
解答 解:(1)蛋白質可與雙縮脲試劑發生紫色反應;健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色,而細胞質接近無色.
(2)根據滲透原理,當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水,因此在新鮮蘿卜的中間挖一個洞并加入濃鹽水,一段時間后,鹽水的液面上升.在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,最后的結果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).因此圖中“X”代表的色素是 葉綠素a.
(3)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”的實驗中,制作裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片;用高倍鏡觀察染色體的最好時期是細胞有絲分裂的中期,因為該時期染色體形態穩定、數目清晰,是觀察染色體形態和數目的最佳時期.
故答案為:
(1)雙縮脲 健那綠
(2)上升 葉綠素a
(3)染色 中
點評 本題考查檢測蛋白質實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體 | |
B. | 酶都在核糖體中合成,能降低化學反應的活化能 | |
C. | 人體內不同部位的酶發揮催化作用所需的最適條件相同 | |
D. | 葉片接近脫落時,脫落酸可能促進離層細胞分泌纖維素酶和果膠酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體分離 | |
B. | 同源染色體的非姐妹染色體單體交叉互換 | |
C. | 非同源染色體的自由組合 | |
D. | 產生的次級精母細胞直接變形為精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網由4條食物鏈組成 | B. | 其中的初級消費者是植食性鳥 | ||
C. | 處于第三營養級的生物有3種 | D. | 草是生產者,處于第一營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示磷酸(基團) | B. | 2表示脫氧核糖 | ||
C. | 3與4通過氫鍵相連接 | D. | 2、3、4構成一個核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 安靜的時候人體產熱以內臟為主 | |
B. | 在炎熱的環境中,機體主要通過增加散熱來維持體溫的相對穩定 | |
C. | 在寒冷的環境中,機體主要通過增加產熱和減少散熱來維持體溫的相對穩定,此時產熱量多于散熱量 | |
D. | 體溫的恒定是機體進行正常生命活動的必要條件 |
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