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11.正常情況下,哺乳動物的精原細胞進行減數分裂過程中,下列哪種變化不會發生(  )
A.同源染色體分離
B.同源染色體的非姐妹染色體單體交叉互換
C.非同源染色體的自由組合
D.產生的次級精母細胞直接變形為精子

分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、在減數第一次分裂后期,同源染色體分離,A正確;
B、在減數第一次分裂的四分體時期,聯會的同源染色體的非姐妹染色體單體可發生交叉互換,B正確;
C、在減數第一次分裂后期,同源染色體分離的同時,非同源染色體的自由組合,C正確;
D、在減數第二次分裂開期,次級精母細胞分裂產生精細胞,精細胞經變形成為精子,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查減數分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于種群、群落、生態系統的敘述,正確的是(  )
A.一般來說,生態系統中的組分越多,食物網越復雜,其自我調節能力就越強,抵抗力穩定性就越高
B.種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在$\frac{K}{2}$時種群數量增長最快
C.群落演替過程中其結構越來越復雜,將來一定能形成森林
D.調查某地蒲公英的種群密度時,所選擇的樣方數不影響調查結果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子(BDNF)關系的部分圖解.請據圖回答問題:
(1)突觸小泡來源于高爾基體(結構),其中的物質通過胞吐方式由突觸前膜釋放,進入突觸間隙.
(2)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達.
(3)據圖可知,BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內b物質的含量減少 (填“增加”“不變”或“減少”).
(4)當b物質與AMPA結合后,突觸后膜發生的信號轉換為化學信號→電信號,此時膜內的電位變化為由負變正.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人的心肌細胞中含有最多的物質是(  )
A.蛋白質B.C.無機鹽D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體的下列細胞中,不是減數分裂過程中產生的是(  )
A.次級精母細胞B.精子細胞C.卵細胞D.腎臟細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.獲得單倍體常用的方法是(  )
A.秋水仙素處理萌發的種子或幼苗B.低溫處理萌發的種子或幼苗
C.花藥離體培養D.生長素處理萌發的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪項不是激素調節的特點(  )
A.微量和高效B.通過體液運輸
C.作用于靶器官、靶細胞D.調節速度快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.請回答下列有關實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的蛋白質時,常使用雙縮脲試劑,結果是蛋白質與該試劑發生作用,產生紫色反應.用高倍顯微鏡觀察線粒體時,常使用健那綠染液將活細胞中的線粒體染成藍綠色,以便觀察.
(2)某實驗小組的同學在探究“植物細胞吸水和失水”時,創新設計了如圖一所示的實驗:在新鮮蘿卜的中間挖一個洞并加入濃鹽水,一段時間后,鹽水的液面是上升還是下降?上升.在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,某同學得到如圖二所示的實驗結果,圖中“X”代表的色素是葉綠素a.

(3)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”的實驗中,制作裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片;用高倍鏡觀察染色體的最好時期是細胞有絲分裂的中期.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

1.玉米的株高由常染色體上的一對等位基因決定,在山頂種植玉米的過程中發現,有一株玉米的株高比正常玉米高50%左右,研究人員取該異常植株的籽粒設計了以下甲、乙二組雜交實驗,以探究玉米株高異常的原因.
甲:♀株高異常×株高異常♂
乙:♀株高異常×株高正常♂;
請根據所學知識回答下列間題:
①若甲組實驗獲得的后代全部是株高正常玉米,則能(選填“能”或“不能”)確定株高異常是不可遺傳的變異;
②若乙組實驗獲得的后代株高正常:株高異常=1:1,則株高異常的變異類型是基因突變中的顯性突變;若乙組實驗雌、雄株之間無法雜交,不能獲得玉米籽粒,則株高異常的變異類型可能的是染色體變異引起的.

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