處理胸腺 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
甲組小鼠 | 切除 | ||
乙組小鼠 | 不切除 |
分析 分析圖1:再次免疫時(shí)和初次免疫相同,并未在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體,故說(shuō)明初次免疫未產(chǎn)生記憶細(xì)胞,故該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞,但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞.
分析圖2:圖示是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體體溫變化而相應(yīng)改變,C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率大于熱敏神經(jīng)元的放電頻率;當(dāng)體溫高于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率.
根據(jù)圖3可知,莖具有向光生長(zhǎng)的特性,根具有背光生長(zhǎng)的特性,據(jù)圖4可知,根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不同,根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度大于莖.圖5實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,實(shí)驗(yàn)的自變量是形態(tài)學(xué)上下端的位置,因變量是接受瓊脂塊是否含有生長(zhǎng)素.
解答 解:(1)甲組小鼠已經(jīng)切除胸腺,故為實(shí)驗(yàn)組,乙組為切除胸腺,故為對(duì)照組,如果甲乙兩組小鼠產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體,說(shuō)明沒(méi)有T細(xì)胞參與也能完成,則該抗原屬于第二種.一般情況下,接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,據(jù)圖1結(jié)果可知,再次免疫時(shí)和初次免疫相同,并未在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體,故說(shuō)明初次免疫未產(chǎn)生記憶細(xì)胞,故該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞,但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞.
(2)由圖可知,當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率.此過(guò)程中基礎(chǔ)代謝加快,耗氧量增加,病人會(huì)感到肌肉酸痛,原因可能是供氧不足,肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸.
(3)①若幼苗的莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖4所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該小于n,且促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)小于n,綜合這兩點(diǎn),向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是范圍是小于m(0<向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度<m).據(jù)圖4可知,根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為根>莖.
②生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”(如圖丙),自變量為胚芽鞘莖段的方向,故實(shí)驗(yàn)組為:.
③由于生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,需要載體,消耗能量,而抑制劑不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸,所以其作用機(jī)理是與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合,從而阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸.
故答案為:
(1)甲 甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體 記憶B細(xì)胞(或記憶細(xì)胞)
(2)低于 供氧不足,肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
(3)①小于m(0<向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度<m) 根>莖
②見(jiàn)右圖
③抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合(合理給分)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示和實(shí)驗(yàn),考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、體溫調(diào)節(jié)、生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)及對(duì)不同器官的作用等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚冷覺(jué)感受器興奮 | B. | 皮膚毛細(xì)血管舒張 | ||
C. | 肌肉和肝臟產(chǎn)熱增多 | D. | 汗腺分泌汗液增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 酶都在核糖體中合成,能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 人體內(nèi)不同部位的酶發(fā)揮催化作用所需的最適條件相同 | |
D. | 葉片接近脫落時(shí),脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
同位素標(biāo)記的ABA涂抹 | 顯微注射同位素標(biāo)記的ABA | 放射性位置 | 實(shí)驗(yàn)起始?xì)饪讓?dǎo)度/um | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束氣孔導(dǎo)度/um | |
1 | - | - | - | 7.1 | 6.5 |
2 | + | - | 保衛(wèi)細(xì)胞表面 | 7.4 | 2.3 |
3 | - | + | 保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)部 | 7.0 | 6.4 |
A. | 脫落酸可以在植物體內(nèi)大量合成 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)材料用清水浸泡使氣孔導(dǎo)度大致相同,是控制自變量 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明ABA誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉是通過(guò)細(xì)胞膜上受體進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
D. | 脫落酸若在保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)降解,則細(xì)胞內(nèi)不會(huì)檢測(cè)到放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過(guò)半透膜 | B. | 草履蟲(chóng)細(xì)胞一分為二 | ||
C. | 螢火蟲(chóng)發(fā)光 | D. | 人的骨骼肌收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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