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7.金魚(yú)藻是一種抗污染力極強(qiáng)的高等被子植物,是生物法防治富營(yíng)養(yǎng)水體的良好材料.為進(jìn)一步將金魚(yú)藻應(yīng)用于不同類(lèi)型污水,現(xiàn)在開(kāi)展不同PH條件下金魚(yú)藻的光合速率、呼吸速率和葉綠素含量的研究.研究結(jié)果如下

(1)光合色素分布于金魚(yú)藻細(xì)胞的類(lèi)囊體膜上.三碳酸還原直接利用的能量是ATP、NADPH中的能量,其還原產(chǎn)物大部分用于再生為RuBP.
(2)ph由6降為4,可能由于金魚(yú)藻細(xì)胞的生物膜遭受到損傷,透性變大,導(dǎo)致呼吸底物與酶接觸面大增大促使呼吸速率的升高.
(3)結(jié)合圖甲、乙,金魚(yú)藻適宜在中性和弱堿性(中性和弱酸性/中性和弱堿性)的污水中生存,其原因是該pH條件下,葉綠素含量較高,光合速率大于呼吸速率..

分析 1、分析題圖:通過(guò)圖甲、乙可知:在中性和弱堿性環(huán)境中,金魚(yú)藻葉綠素含量高,光合速率大于呼吸速率,金魚(yú)藻適宜在中性和弱堿性環(huán)境中.
2、卡爾文循環(huán)中生成的三碳糖大部分用于RuBP再生,

解答 解:(1)金魚(yú)藻是高等被子植物,含有葉綠體,其光合色素分布于金魚(yú)藻細(xì)胞的類(lèi)囊體膜上.三碳酸還原直接利用的能量是光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP、NADPH中的能量,其還原產(chǎn)物大部分用于再生為RuBP.
(2)導(dǎo)致呼吸底物與酶接觸面積增大的原因可能是線粒體膜遭受到損傷,透性變大,這樣呼吸速率升高.
(4)在中性和弱堿性環(huán)境中,金魚(yú)藻葉綠素含量高,光合速率大于呼吸速率,金魚(yú)藻生長(zhǎng)迅速,故金魚(yú)藻適宜在中性和弱堿性環(huán)境中.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體膜    ATP、NADPH中的能量    再生為RuBP    
(2)生物膜(線粒體膜)    呼吸速率    
(3)中性和弱堿性    該pH條件下,葉綠素含量較高,光合速率大于呼吸速率

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)呼吸作用與光合作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于植物激素的敘述中,不正確的是(  )
A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂素主要在根尖合成
C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.隨著生活水平的不斷提高,人們對(duì)健康的關(guān)注越來(lái)越高,有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的重要方式,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)有氧運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),興奮在通過(guò)突觸傳遞的過(guò)程中,伴隨著神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中胰高血糖素的分泌量相對(duì)增加,影響其分泌的主要因素是血糖濃度變化(或血糖降低),胰高血糖素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)的生理過(guò)程是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)分析回答下面有關(guān)動(dòng)、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類(lèi):第一類(lèi)是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成;第二類(lèi)是有少數(shù)抗原,單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成.為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類(lèi)免疫應(yīng)答,可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理(如下表).據(jù)表分析,實(shí)驗(yàn)組是甲組小鼠,如果甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體,則該抗原屬于第二類(lèi).
處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,結(jié)果如圖1所示.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶B細(xì)胞(或記憶細(xì)胞).
(2)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種,這兩種神經(jīng)元放電頻率(單位時(shí)間內(nèi)的興奮次數(shù))與體溫變化之間的關(guān)系如圖2所示,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度.由圖可知,當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于(“低于”、“高于”或“等于”)熱敏神經(jīng)元的放電頻率.此過(guò)程中基礎(chǔ)代謝加快,耗氧量增加,病人會(huì)感到肌肉酸痛,原因可能是供氧不足,肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸.

(3)圖3和圖4分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響.

①據(jù)圖3可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖4所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是小于m(0<向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度<m).據(jù)圖4可知,根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為根>莖.
②有同學(xué)設(shè)計(jì)如圖5的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明.

③若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理實(shí)驗(yàn)根尖切段,再重復(fù)上述②實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的接受瓊脂塊中均檢測(cè)不到放射性,則該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)突觸小泡來(lái)源于高爾基體(結(jié)構(gòu)),其中的物質(zhì)通過(guò)胞吐方式由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙.
(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程,a過(guò)程是指BDNF基因的表達(dá).
(3)據(jù)圖可知,BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少 (填“增加”“不變”或“減少”).
(4)當(dāng)b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后,突觸后膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),此時(shí)膜內(nèi)的電位變化為由負(fù)變正.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于種群、變異及生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.種群基因頻率的改變意味著新物種的產(chǎn)生
B.捕食者的存在有利于增加物種多樣性
C.外來(lái)物種入侵可改變生物進(jìn)化的方向和速度
D.生物變異的有利性是相對(duì)的,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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19.人的心肌細(xì)胞中含有最多的物質(zhì)是(  )
A.蛋白質(zhì)B.C.無(wú)機(jī)鹽D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.獲得單倍體常用的方法是(  )
A.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗B.低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.花藥離體培養(yǎng)D.生長(zhǎng)素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.單側(cè)光照、重力等許多環(huán)境因素都會(huì)影響到植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素,如重力會(huì)導(dǎo)致根具有向地性,莖具有背地性.
(1)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了如下的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①此實(shí)驗(yàn)中的自變量是IAA濃度,因變量是乙烯濃度及根尖生長(zhǎng).
需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有每組根尖的數(shù)量、溶液體積、蔗糖的量、環(huán)境的溫度等_(至少舉出兩種).
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在蒸餾水中,作為對(duì)照組.
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng).
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),同種植物在高原地區(qū)長(zhǎng)得較為矮小,原因是紫外光可促進(jìn)生長(zhǎng)素發(fā)生氧化,進(jìn)而抑制植物生長(zhǎng).為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng),請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析.
材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液(溶液濃度適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片若干,
日光燈管和紫外燈管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液.
②生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株,隨機(jī)平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.其中A為對(duì)照組,B為實(shí)驗(yàn)組.
③在培養(yǎng)過(guò)程中,A組用日光燈管照射,B組用相同的日光燈管和紫外燈管同時(shí)照射.
④切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b.將a、b置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè),觀察胚芽鞘的彎曲情況.結(jié)果預(yù)測(cè):胚芽鞘向b側(cè)彎曲生長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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