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14.生態(tài)護(hù)坡是利用植被對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)的一項(xiàng)綜合護(hù)坡技術(shù).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是生產(chǎn)者
B.生態(tài)坡地不同地段中植物種類的分布差異體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.把裸露的坡地建成生態(tài)坡地,說(shuō)明人類活動(dòng)可改變演替的速度
D.植被覆蓋可有效防止坡地水土流失,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng),食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
2、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響:使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進(jìn)行.
3、不同海拔高度的植物類型不同,這是不同的水平距離上有不同的地理高度造成的水分、溫度、光照和氣候等的差別,使得生物有不同的分布,屬于群落的水平結(jié)構(gòu).
4、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是生產(chǎn)者,A正確;
B、生態(tài)坡地不同地段中植物種類的分布差異體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、把裸露的坡地建成生態(tài)坡地,說(shuō)明人類活動(dòng)可改變演替的速度和方向,C正確;
D、植被覆蓋可有效防止坡地水土流失,這屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、群落演替、群落的空間結(jié)構(gòu)及生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);識(shí)記群落演替的類型,掌握影響群落演替的因素;識(shí)記群落的空間特征;識(shí)記生物多樣性的價(jià)值,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.內(nèi)皮素(ET)是一種含21個(gè)氨基酸的多肽,具有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用,其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系.內(nèi)皮素(ET)主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的ET受體(ETA)結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng).科研人員通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體,實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá),其過(guò)程如下圖所示,圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaI的識(shí)別序列為,限制酶XhoI的識(shí)別序列為      .請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)進(jìn)行過(guò)程①時(shí),需要加入緩沖液、引物、脫氧核苷酸和逆轉(zhuǎn)錄酶酶等.完成過(guò)程①②③的目的是獲取目的基因(ETA基因).
(2)過(guò)程③和⑤中,限制酶XhoI切割DNA,使磷酸二酯鍵鍵斷開,形成的黏性末端是.用兩種限制酶切割•獲得不同的黏性末端,其主要目的是使目的基因定向連接到載體上,以防止目的基因自身環(huán)化_.
(3)構(gòu)建的重組表達(dá)載體,目的基因上游的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄的部位,進(jìn)而可驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄.除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外,基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是復(fù)制原點(diǎn)、終止子.
(4)過(guò)程⑥要CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌,使其成為容易吸收外界DNA的感受態(tài)細(xì)胞.
(5)將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,其目的是有利于檢測(cè)檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量.
(6)基因工程操作時(shí)可將外源基因整合到葉綠體基因組中,不僅能有效改良植物的品質(zhì).還由于葉綠體轉(zhuǎn)基因不會(huì)隨花粉(“花粉”或“卵細(xì)胞”)傳給后代,從而在一定程度上避免轉(zhuǎn)基因作物中的外源基因能擴(kuò)散到其他同類作物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥,不能直接被農(nóng)作物吸收,只有當(dāng)土壤中的微生物將尿素分解后才能被植物吸收利用.因此,對(duì)土壤中分解尿素的微生物進(jìn)行分離和鑒定具有重要意義.
回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)土壤中分解尿素的微生物的分離過(guò)程如下:
第一步:土壤取樣.取土樣用的工具和盛土樣的信封等在使用前都需要滅菌(填“消毒”或“滅菌”).
第二步:樣品稀釋.通常分離不同種類的微生物要采用不同的稀釋度,原因是土壤中不同生物的數(shù)量不同.
第三步:微生物的培養(yǎng)與觀察.將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上,并在適宜的條件下培養(yǎng).分解尿素的微生物能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖,而不能利用尿素的微生物則不能生長(zhǎng)繁殖.(注:實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基經(jīng)檢測(cè)符合要求,且均在無(wú)菌條件下操作)
(2)若對(duì)土壤懸液進(jìn)行梯度稀釋時(shí),未經(jīng)振蕩而直接取上層懸液進(jìn)行梯度稀釋,用稀釋倍數(shù)為104的樣液涂布到平板上進(jìn)行培養(yǎng)和計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)出的菌落數(shù)往往比正確操作統(tǒng)計(jì)出的菌落數(shù)偏高.
(3)對(duì)土壤中分解尿素的微生物作進(jìn)一步的鑒定
成分KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O酚紅指示劑尿素蒸餾水
培養(yǎng)基(含量)1.4g2.1g0.2g0.01g1.0g1000mL
若要對(duì)上述初步篩選出的分解尿素的微生物作進(jìn)一步的鑒定,需在上表培養(yǎng)基配方中添加的物質(zhì)是葡萄糖、瓊脂.若分離得到的是尿素分解菌,則培養(yǎng)基中pH升高使酚紅指示劑變?yōu)榧t色,pH升高的原因是尿素分解菌合成的酮酶將尿素分解成氨.
(4)分解尿素的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物(將尿素分解為氨).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞中糖類和脂質(zhì)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.細(xì)胞中的糖類主要以單糖形式存在
B.蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物中都有果糖
C.磷脂和膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
D.等質(zhì)量的脂肪與糖原儲(chǔ)存的能量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作.回答下列問(wèn)題:
(1)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(2)該小組可采用圖②所示的稀釋涂布平板法(方法)檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量.在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌.操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落不連續(xù)單個(gè)菌落.
(4)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過(guò)程中,正確的操作是D
A.每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為某魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,下列各項(xiàng)中正確的是(  )
A.圖中的所有生物構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的食物網(wǎng)
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是110KJ/平方米/年
C.在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的
D.該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品.請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來(lái):
①乳酸菌  ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④醋酸菌 ⑤毛霉  ⑥酵母菌  ⑦大腸桿菌  ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的主要微生物依次是⑥④⑤①(填相應(yīng)序號(hào));其中泡菜制作的原理是(用反應(yīng)式表示):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸).
(2)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,具有如下步驟:
①溶化  ②調(diào)pH  ③加棉塞  ④包扎  ⑤分裝  ⑥稱量
正確的順序?yàn)棰蔻佗冖茛邰埽坏蛊桨宀僮髦校桨謇淠螅獙⑵桨宓怪茫渲饕蚴欠乐姑笊w上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(3)菊花的組織培養(yǎng)中要求無(wú)菌操作的目的是防止雜菌污染(避免微生物在培養(yǎng)基上與離體培養(yǎng)的植物組織競(jìng)爭(zhēng)),在愈傷組織形成過(guò)程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加植物激素;愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過(guò)程稱為再分化,此過(guò)程需要(填“需要”或“不需要”)光照.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為2015年夏季廣西南寧市部分公園綠地中棕竹、蒲葵和檳榔三種棕櫚科植物的光合速率與胞間二氧化碳濃度隨時(shí)間變化的圖象.

請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)棕竹葉肉細(xì)胞中有很多光合色素,其中葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光,胡蘿卜素和葉黃素都是由碳?xì)滏溄M成的分子.
(2)離開卡爾文循環(huán)的三碳糖,大部分轉(zhuǎn)變成蔗糖.
(3)10點(diǎn)時(shí),限制三種植物光合速率的因素最可能是CO2濃度,3種植物日最大光合速率不同,最可能的因素是葉綠素含量不同,若當(dāng)日10點(diǎn)時(shí)天空晴轉(zhuǎn)多云,則會(huì)使卡爾文循環(huán)中的三碳糖磷酸積累于葉綠體基質(zhì)中,12點(diǎn)時(shí)胞間CO2濃度高但是植物光合速率普遍較低可能是由于高溫抑制了光合酶的活性,南寧獅山公園內(nèi)的檳榔和其它生物共同構(gòu)成群落.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

平板劃線操作時(shí)劃出了五個(gè)區(qū)域,適宜培養(yǎng)后,觀察結(jié)果是( )

A.從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加

B.從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸減少

C.五個(gè)區(qū)域內(nèi)的菌落數(shù)差不多

D.中間區(qū)域較多,兩端區(qū)域較少

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