成分 | KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 酚紅指示劑 | 尿素 | 蒸餾水 |
培養基(含量) | 1.4g | 2.1g | 0.2g | 0.01g | 1.0g | 1000mL |
分析 1、分離分解尿素的微生物的實驗流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、選擇樣品涂布到培養基上、挑選單菌落.
2、滅菌的方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.灼燒滅菌適合于接種工具的滅菌,一般來說是在操作過程中金屬類的接種工具.干熱滅菌適合于玻璃器皿、金屬工具的滅菌.高壓蒸汽滅菌適合于玻璃器皿、接種工具以及培養基.特別注意培養基的滅菌只能用高壓蒸汽滅菌.
解答 解:(1)取土樣用的工具和盛土樣的信封等在使用前都需要滅菌.
由于土壤中不同生物的數量不同,因此分離不同種類的微生物要采用不同的稀釋度.
將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養基上,并在適宜的條件下培養.分解尿素的微生物能在該培養基上生長繁殖,而不能利用尿素的微生物則不能生長繁殖.
(2)若對土壤懸液進行梯度稀釋時,未經振蕩而直接取上層懸液進行梯度稀釋.由于此種細菌屬于需氧型細菌,主要分布在上層培養液匯總,因此用稀釋倍數為104的樣液涂布到平板上進行培養和計數,統計出的菌落數往往比正確操作統計出的菌落數偏高.
(3)對土壤中分解尿素的微生物作進一步的鑒定.培養基的成分應包括碳源、氮源、水和無機鹽等.若要對上述初步篩選出的分解尿素的微生物作進一步的鑒定,需在上表培養基配方中添加的物質是葡萄糖(作為碳源)、瓊脂(固體培養基中的凝固劑).若分離得到的是尿素分解菌,則培養基中pH升高使酚紅指示劑變為紅色,pH升高的原因是尿素分解菌合成的酮酶將尿素分解成氨.
(4)分解尿素的微生物在生態系統中的作用是將有機物分解為無機物(將尿素分解為氨).
故答案為:
(1)滅菌 土壤中不同生物的數量不同 不能利用尿素的微生物
(2)偏高
(3)葡萄糖 瓊脂 尿素分解菌合成的酮酶將尿素分解成氨
(4)將有機物分解為無機物(將尿素分解為氨)
點評 本題主要考查微生物的培養與應用的相關問題,利用選擇培養基篩選出分解纖維素菌,其中涉及培養基和接種環常采用的滅菌方法的區別,明確選擇培養基、各種儀器材料的滅菌方法.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病原體遺傳物質的基本單位是脫氧核苷酸 | |
B. | 該病原體的RNA主要存在于其細胞質中 | |
C. | 該病原體入侵機體后隨血液循環流經腮腺并可在其細胞中增殖 | |
D. | 該病原體可通過基因突變和染色體變異而使其性狀發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 持續選擇條件下,一種基因的頻率也不會降為零 | |
B. | 在某種條件下兩種基因的頻率可以相等 | |
C. | 自然選擇直接作用于基因型 | |
D. | 該種群基因頻率的變化與環境的選擇作用無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示能量流動,乙圖表示碳的循環 | |
B. | 甲圖表示信息傳遞,乙圖表示能量流動 | |
C. | 甲圖表示碳的循環,乙圖表示能量流動 | |
D. | 甲圖表示信息傳遞,乙圖表示碳的循環 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統具有一定的營養結構,第一營養級一定是生產者 | |
B. | 生態坡地不同地段中植物種類的分布差異體現了群落的垂直結構 | |
C. | 把裸露的坡地建成生態坡地,說明人類活動可改變演替的速度 | |
D. | 植被覆蓋可有效防止坡地水土流失,體現了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性 | |
B. | 蛋白質的多樣性與氨基酸的數目、種類、排列順序有關 | |
C. | 纖維素、糖原、淀粉的基本單位都是葡萄糖分子 | |
D. | DNA分子的多樣性主要與脫氧核苷酸多變的排列順序有關 |
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