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5.根據實驗原理和材料用具,設計實驗選擇運載體質粒,明確質粒的抗菌素基因所抗的抗菌素類別.
①實驗原理:作為運載體的質粒,須有標記基因,這一標記基因是抗菌素抗性基因.故只有具有抗菌素抗性的細菌,其質粒才可用做運載體.
②材料用具:青霉素、四環素的10萬單位溶液、菌種試管、滅菌的含細菌培養基的培養皿、酒精燈、接種環、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱.
③方法步驟:
第一步:取3個含細菌培養基的培養皿并標為1、2、3號,在酒精燈旁,用3支注射器,分別注入1mL蒸餾水、青霉素、四環素液,并使之分布在整個培養基表面.
第二步:將接種環在酒精燈上灼燒,并在酒精燈火焰旁取菌種,對三個培養皿分別接種(或答在三個培養皿中無菌接種).
第三步:將接種后的三個培養皿放入37℃恒溫箱培養24h.
④預期結果:
A.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中,僅2號中細菌能存活,說明細菌有青霉素抗性基因,而沒有四環素抗性基因.
B.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中,僅3號中細菌能存活,說明細菌有四環素抗性基因,而沒有青霉素抗性基因.
C.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中都有存活,說明該菌質粒上有兩種抗菌素的抗性基因.

分析 分析實驗目的“明確質粒的抗菌素基因所抗的抗菌素類別”,結合所給的實驗材料和實驗的第一步可知,實驗的自變量為注射器注射的物質(蒸餾水、青霉素、四環素液),實驗的因變量為是否含有某種抗生素抗性基因,該變量通過觀察培養基中細菌的存活情況進行確定,并且和第一個培養基進行對照.

解答 解:方法步驟:實驗的第一步中已經在三個培養基中分別注入1mL蒸餾水、青霉素、四環素液,因此實驗的第二步需要進行接種,在接種時為了避免感染需要將接種環在酒精燈上灼燒,并在酒精燈火焰旁取菌種,對三個培養皿分別接種;
接種后需要將培養皿放在適宜的條件下培養一段時間,即三個培養皿放入37℃恒溫箱培養24h,然后通過觀察培養皿中的菌落生長情況得出相應結論.
預期結果:
由于1號培養皿加入的是蒸餾水,屬于空白對照實驗,因此1號培養皿中細菌生長是正常的;
如果細菌中同時含有兩種抗生素抗性基因,則2、3號培養皿細菌都能存活;如果細菌中不含有兩種抗生素抗性基因,則2、3號培養皿中細菌都不存活;如果只含有青霉素抗性基因,則2號存活,3號死亡;如果只含有四環素抗性基因,則2號死亡,3號存活.
因此書寫結果時可以分四種情況,寫出三種即可.
故答案為:
第二步:將接種環在酒精燈上灼燒,并在酒精燈火焰旁取菌種,對三個培養皿分別接種(或答在三個培養皿中無菌接種,)
第三步:將接種后的三個培養皿放入37℃恒溫箱培養24h.
預期結果:(以下任意三種都可以,各一分.)
A.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中,僅2號中細菌能存活,說明細菌有青霉素抗性基因,而沒有四環素抗性基因.
B.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中,僅3號中細菌能存活,說明細菌有四環素抗性基因,而沒有青霉素抗性基因.
C.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中都有存活,說明該菌質粒上有兩種抗菌素的抗性基因.
D.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中都不存活,說明該菌質粒上沒有這兩種抗菌素的抗性基因.

點評 本題考察試驗設計,根據試驗目的、原理、所提供材料用具完成相關實驗步驟.第二、三步應為接種和進行相同處理,對于探究性實驗應該有不同結果的預測.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1表示脂蛋白的結構模式圖,圖2表示血脂調節的部分原理圖,請據圖回答.

(1)人體內脂蛋白共有4種,這四種脂蛋白的主要區別是在A.部分(填圖1中字母),其中VLDL在人體內主要攜帶甘油三酯.
(2)圖2中X代表甘油和脂肪酸,X出脂肪細胞后的去路是進入組織細胞氧化分解或進入肝細胞進行代謝.
(3)圖2中,當人體饑餓時,體內腎上腺素和胰高血糖素激素分泌會增加,從而促進3、4(填編號)過程.
(4)下列對圖2的描述正確的是C
A.若脂肪組織中囤積了大量甘油三酯,則一定會患有高脂血癥
B.當人體血糖降低時,會最優先選擇3、4路徑升高血糖
C.路徑8的甘油三酯可以來源于食物,以乳糜微粒形式攜帶進入體內
D.路徑8的甘油三酯可能來源于肝臟,以高密度脂蛋白形式攜帶
表是某患者的血脂檢驗報告單
項目名稱檢查結果參考范圍
總膽固醇mmol/L5.703.60~6.50
甘油三酯mmol/L2.630.45~1.18
高密度脂蛋白mmol/L1.160.90~1.68
低密度脂蛋白mmol/L5.012.84~4.10
(5)根據檢查結果,患者患有單純性高甘油三酯血癥.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.果蠅的體色灰體(B)對黑檀體(b)為顯性,眼色紅眼(A)對白眼(a)為顯性,某實驗小組做了兩組雜交實驗,其結果如圖所示,回答下列問題:

(1)僅根據圖中的兩對雜交組合,能否判斷控制這兩對性狀的基因位于兩對非同源染色體上?不能(填“能”或“不能”),理由是當兩對等位基因位于一對同源染色體上時也有可能出現圖中的結果.
(2)若已知兩對基因能獨立遺傳,則
①根據雜交組合可知,B基因位于常(填“常”“X”或“Y”)染色體上.
②雜交組合二中親本的基因分別為bbXAY、BbXaXa,讓雜交組合一中F1的雌雄果蠅自由交配,交配后代中黑檀體:灰體=9:7.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.番茄和土豆都是茄科植物,培育出一種地上能結番茄地下能結馬鈴薯的新品種是很多育種學家的夢想.請完善下列各種獲得番茄-馬鈴薯新品種的方案:
(1)可以嘗試用基因工程的方法獲得所需品種.首先我們需要提取土豆細胞內的mRNA,通過反轉錄的方法構建一個cDNA文庫.從該基因文庫中獲得相關基因后,在這些基因的首端和尾端分別連上啟動子和終止子后,插入到農桿菌Ti質粒上的T-DNA內部,通過農桿菌轉化的方法導入番茄細胞.將這些番茄細胞組織培養成植株后進行檢測篩選,就有可能篩選出所需植株.
(2)也可以嘗試用植物體細胞雜交的方式獲得所需品種.首先用纖維素酶和果膠酶去除番茄細胞和土豆細胞的細胞壁,得到番茄和土豆的原生質體,再通過電激或聚乙二醇處理(離心、振動等也行)(至少填兩種)等方法誘導兩種原生質體融合,等融合的原生質體再生出(新)細胞壁后,再將雜種細胞培養成愈傷組織進而培養成植株,在雜種植株中就有可能篩選出所需品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.果蠅性染色體為雌雄同型的二倍體動物,體細胞中有8條染色體.在一批純合野生正常翅(h)果蠅中,出現少數毛翅(H)突變體,在培養過程中可能因某種原因恢復為正常翅,這些個體稱為回復體.若是由于基因H又突變為h,稱為真回復體;若是由于體內另一基因R突變成r,rr會抑制H基因的表達,稱為假回復體(R、r基因本身沒有控制具體性狀).請分析回答:
(1)雌果蠅卵細胞的染色體組型可表示為3對+XX,雄果蠅正常減數分裂的過程中,有2條Y染色體的細胞叫做次級精母細胞.
(2)正常翅果蠅的基因型有5種;除HHRR外,毛翅果蠅的基因型還可能為HHRr、HHRR、HhRR、HhRr(至少寫出兩種).
(3)現有一批果蠅為純合假回復體,請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗,判斷這兩對基因是位于同源染色體上還是位于非同源染色體上.
實驗思路:
①讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交獲得F1
②讓F1中雌雄個體自由交配獲得F2 ;觀察F2果蠅的性狀表現,并統計其性狀比例.
預測實驗結果并得出相應結論:
若子代毛翅:正常翅等于9:7,則這兩對基因位于非同源染色體上,遵循自由組合定律定律.
若不出現上述結果,則這兩對基因位于同源染色體上.
(4)請你用遺傳圖解表述(3)題中兩對基因位于非同源染色體上雜交過程(配子不要求書寫).見答案.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.紫羅蘭花瓣形態的單瓣和重瓣是由一對等位基因(B、b)控制的相對性狀,自然界中紫羅蘭大多為單瓣花,偶見更美麗的重瓣花.研究人員做了如下研究:
(1)讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續自交得F2,如此自交多代,發現每一代中總會出現約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發育不完善).過程如圖所示:

(1)根據上述實驗結果推測:紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣的遺傳遵循基因分離定律,單瓣為顯性性狀.
(2)取上面實驗中F1的單瓣紫羅蘭花粉進行離體培養,獲得單倍體幼苗,繼續用秋水仙素處理,獲得植株只表現為重瓣,說明:親代單瓣紫羅蘭中含有B(或顯性)基因的花粉不育,而含有b(或隱性)基因的花粉可育.
(3)研究發現,引起某種配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色體發生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失).
①綜合上述實驗推斷:染色體缺失的雌配子可育,而染色體缺失的雄配子不育.
②若B、b表示基因位于正常染色體上,B-、b-表示該基因所在染色體發生部分缺失,F1單瓣紫羅蘭產生的雌配子基因型及其比例是B-:b=1:1,產生的雄配子基因型及其比例是只有b一種配子.
(4)現有基因型分別為BB、Bb、bb、B_b、bb_等5種紫羅蘭,欲通過實驗進一步驗證(3)中的推斷,需選擇基因型為B-b和Bb的親本組合進行正交和反交實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關人體生命活動調節的敘述中,正確的是(  )
A.血漿和組織液能將各種激素定向運輸到相應的靶細胞
B.抗體抵抗病毒的機制與溶酶體殺滅細菌的機制相同
C.神經元受到刺激時,貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來
D.下丘腦有體溫調節中樞,也有感受細胞外液滲透壓變化的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等.該地分布著多種動物.
回答下列問題:
(1)調查該地某雙子時植物的種群密度可采用樣方法,調查野兔的種群密度可采用標志重捕法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指群落中物種數目的多少.
(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時,往往不易在短時間內恢復到原來的狀態,原因是其恢復力穩定性較低.
(4)森林生態系統中的生物群落具有明顯的垂直結構,這種結構可以提高群落利用陽光等資源的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.資料顯示,近10年來,PCR技術(聚合酶鏈反應技術)成為分子生物實驗的一種常規手段,其原理是利用DNA半保留復制的特性,在試管中進行DNA的人工復制(如下圖),在很短的時間內,將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍,使分子生物實驗所需的遺傳物質不再受限于活的生物體.請據圖回答:

(1)加熱至94℃的目的是使DNA樣品的氫鍵斷裂,這一過程在生物體細胞內是通過解旋酶的作用來完成的.
(2)通過生化分析得出新合成的DNA分子中,A=T、G=C這個事實說明DNA分子的合成遵循堿基在補配對原則.
(3)通過PCR技術使DNA分子大量復制時,若將一個用15N標記的DNA樣品分子(第一代)放入試管中,以14N標記的脫氧核苷酸為原料,連續復制到第五代之后,則含15N標記的DNA分子鏈數占全部DNA總鏈數的比例為$\frac{1}{16}$.
(4)綜合PCR技術與人體細胞內DNA合成過程可知,二者的必需條件中,除了模板、原料、ATP、酶以外,至少還有3個分別是適宜的溫度、PH值、水環境.
(5)PCR技術不僅為遺傳病的診斷帶來了便利,而且改進了檢測細菌和病毒的方法.若要檢測一個人是否感染了艾滋病毒,你認為可用PCR技術擴增他血液中的D.
A.白細胞DNA    B.病毒的蛋白質    C.血漿中的抗體    D.病毒的核酸.

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同步練習冊答案
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