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19.果蠅的體色灰體(B)對黑檀體(b)為顯性,眼色紅眼(A)對白眼(a)為顯性,某實驗小組做了兩組雜交實驗,其結果如圖所示,回答下列問題:

(1)僅根據圖中的兩對雜交組合,能否判斷控制這兩對性狀的基因位于兩對非同源染色體上?不能(填“能”或“不能”),理由是當兩對等位基因位于一對同源染色體上時也有可能出現圖中的結果.
(2)若已知兩對基因能獨立遺傳,則
①根據雜交組合可知,B基因位于常(填“常”“X”或“Y”)染色體上.
②雜交組合二中親本的基因分別為bbXAY、BbXaXa,讓雜交組合一中F1的雌雄果蠅自由交配,交配后代中黑檀體:灰體=9:7.

分析 組合一和組合二進行的是正反交實驗,根據組合二后代雄性全為白眼,雌性全為紅眼,可判斷控制眼色的基因位于X染色體上.

解答 解:(1)由于當兩對等位基因位于一對同源染色體上時也有可能出現圖中的結果,故不能判斷控制這兩對性狀的基因位于兩對非同源染色體上.
(2)①根據組合二后代雄性全為白眼,雌性全為紅眼,可判斷控制眼色的基因位于X染色體上,B基因位于常染色體上.
②組合一中親本基因型為bbXAXa和BbXaY,F1的雌雄果蠅自由交配可用基因頻率來算,B%=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,b%=$\frac{3}{4}$,故后代bb=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$,故后代黑檀體:灰體=9:7.
故答案為:
(1)不能  當兩對等位基因位于一對同源染色體上時也有可能出現圖中的結果
(2)①常 
②bbXAY、BbXaXa 9:7

點評 本題主要考查基因的自由組合定律的相關知識,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間內在聯系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.當某人感到冷時,他的(  )
A.汗液分泌量增加B.冷覺感受器興奮增強
C.甲狀腺激素分泌增加D.體溫因受調節而保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某二倍體植物(2N=36)的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對等位基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制,花色色素合成的途徑如圖1所示.研究發現,體細胞中r基因數多于R時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體.粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成(其它基因數量與染色體均正常)如圖2所示,減數第一次分裂過程中配對的3條染色體,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體會隨機地移向細胞一極.

(1)若某正常紅花植株自交后代出現了兩種表現型且比例為3:1,則該正常紅花植株的基因型為iiDDRr或iiDdRR.
(2)基因R與突變后產生的r基因,所含的脫氧核苷酸數目的關系是相等或不相等(填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”).
(3)突變體①、②、③的花色相同,突變體②發生的染色體畸變類型為染色體數目變異.突變體①在有絲分裂后期有72條染色體,該時期細胞的基因型為RRrrrr(僅考慮R、r一對等位基因).
(4)為了確定iiDdRrr植株屬于圖2中的哪一種突變體,某小組進行了以下實驗:(假設實驗過程中不存在突變與染色體互換,各種類型的配子活力相同,無致死現象.)
實驗步驟:讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交,觀察并統計子代的表現型與比例.
結果預測:Ⅰ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:1:2,則其為突變體①;
Ⅱ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:2:3,則其為突變體②;
Ⅲ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:0:1,則其為突變體③.
(5)若突變體③的基因型為iiddRrr與基因型為iiDDrr的植株雜交,請寫出它們的遺傳圖解(要求寫出配子).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.研究人員發現,長爪沙鼠能通過一系列的自我調節,在低溫條件下產生較多的熱量,用以維持正常體溫,回答下列問題:
(1)寒冷條件下,存在于長爪沙鼠體表、體內的溫度感受器(感覺溫度變化的神經末梢)能接受刺激并將興奮傳向中的體溫調節中樞,該現象不屬于(填“屬于”或“不屬于”)反射.
(2)在體溫調節過程中,最終增加產熱的器官包含肌肉、內臟等,這些增加產熱的細胞接受的信號刺激是甲狀腺激素、腎上腺素或神經遞質.
(3)處于寒冷條件下的長爪沙鼠與正常溫度下的沙鼠相比,體內促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素(至少答出兩種激素名稱)含量要高一些.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.研究人員調查了“不同放牧強度對植物現存生物量的影響”,結果如表.(單位是kg/hm2
放牧強度總現存生物量播種牧草雜草
白三葉鴨茅可食性雜草有害植物
輕度1120015016509300100
中度106002208009300280
重度38102104002800400
下列說法正確的是(  )
A.有害植物生物量增加的原因是捕食者減少
B.牧草與雜草之間的競爭破壞物種多樣性
C.重度放牧可能引起草原群落的次生演替
D.牧草呼吸消耗增加導致現存的生物量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.研究人員對某林區獼猴種群數量和性別比例迸行調査,結果如圖
(注:4-12歲為獼猴的生育年齡).以下分析正確的是(  )
A.該林區獼猴種群的年齡組成為穩定型
B.調查時獼猴種群數最已經達到環境容納量
C.7-9歲個體中,雄性與雌性的數量比值最低,與雄性因爭奪王位和配偶死亡率較高有關
D.各年齡組個體數量不變,若性別比例變為1:1,則獼猴的出生率將升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖展示了四種細胞器的電鏡照片,關于這四種細胞器的說法正確的是(  )
A.①②④三種細胞器都參與了抗體合成和分泌的過程
B.②和脂質的合成有關,性腺中②的含量非常豐富
C.葡萄糖在①中氧化分解生成二氧化碳和水,并釋放大量能量
D.③能合成ATP,能為其他一些細胞器的生命活動提供直接能源

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5.根據實驗原理和材料用具,設計實驗選擇運載體質粒,明確質粒的抗菌素基因所抗的抗菌素類別.
①實驗原理:作為運載體的質粒,須有標記基因,這一標記基因是抗菌素抗性基因.故只有具有抗菌素抗性的細菌,其質粒才可用做運載體.
②材料用具:青霉素、四環素的10萬單位溶液、菌種試管、滅菌的含細菌培養基的培養皿、酒精燈、接種環、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱.
③方法步驟:
第一步:取3個含細菌培養基的培養皿并標為1、2、3號,在酒精燈旁,用3支注射器,分別注入1mL蒸餾水、青霉素、四環素液,并使之分布在整個培養基表面.
第二步:將接種環在酒精燈上灼燒,并在酒精燈火焰旁取菌種,對三個培養皿分別接種(或答在三個培養皿中無菌接種).
第三步:將接種后的三個培養皿放入37℃恒溫箱培養24h.
④預期結果:
A.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中,僅2號中細菌能存活,說明細菌有青霉素抗性基因,而沒有四環素抗性基因.
B.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中,僅3號中細菌能存活,說明細菌有四環素抗性基因,而沒有青霉素抗性基因.
C.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中都有存活,說明該菌質粒上有兩種抗菌素的抗性基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物學實驗和調查活動的敘述,正確的是(  )
A.豆漿經高溫煮熟后,不能與雙縮脲試劑發生紫色反應
B.經健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體已失去活性
C.調查常見人類遺傳病時常選取發病率較高的單基因遺傳病作為調查對象
D.酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中作用相同

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