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14．研究人員調查了“不同放牧強度對植物現存生物量的影響”，結果如表．（單位是kg/hm2）
放牧強度總現存生物量播種牧草雜草
白三葉鴨茅可食性雜草有害植物
輕度1120015016509300100
中度106002208009300280
重度38102104002800400
下列說法正確的是（　　）
A．有害植物生物量增加的原因是捕食者減少
B．牧草與雜草之間的競爭破壞物種多樣性
C．重度放牧可能引起草原群落的次生演替
D．牧草呼吸消耗增加導致現存的生物量減少

分析 根據表格分析，放牧強度增加，總現存生物量減少，白三葉先增加后減少，鴨茅和可食性雜草減少，有害植物增加．

解答 解：A、可食性雜草減少，與有害植物競爭減弱，使得有害植物生物量增加，A錯誤；
B、牧草與雜草之間的競爭，使得物種多樣性增加，B錯誤；
C、重度放牧使得總現存生物量減少，可能引起草原群落的次生演替，C正確；
D、根據表格信息，牧草現存的生物量減少的原因是過度放牧導致的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查種間關系、群落演替、能量流動等相關知識，意在考查學生分析表格和解決問題的能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．小李嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發酵裝置中進行試驗（見圖），恰當的做法是（　　）
A．加入適量的酵母菌B．一直打開閥b通氣
C．一直關緊閥a，始終不打開閥門bD．把發酵裝置放到4℃冰箱中進行實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關生物進化與多樣性的問題．
    100多年前，達爾文乘坐“貝格爾號”游歷，對加拉帕克斯群島上的13種地雀進行研究，發現這些鳥與生活在南美大陸上的某種鳥（后稱達爾文地雀）有著相似的特征．
（1）島上的13種地雀在羽色、鳴叫、產卵和求偶等方面極為相似，仍屬于不同物種，原因是這些地雀之間存在著生殖隔離．
（2）后人研究發現，13種地雀來自同一祖先（數千年前的達爾文地雀）．下列最有說服力的研究證據是A．
A．化石           B．胚胎學          C．比較解剖學          D．分子生物學
    100多年后，美國生物學家彼得•格蘭特對主島中：Gf地雀（喙較小，取食小堅果）和Gm地雀（喙較大，取食大而硬的堅果）進行了多年研究．其中，1976年6月至1978年1月島上持續干旱，1983年受厄爾尼諾影響，雨量異常充沛．如圖示1975至1978年島上Gf地雀數量、種子相對數量和種子深度變化；如表所示1975至1985年Gf地雀喙的大小變化．

時間（年）19751978-19821985
喙大小（增減）1+0.04-0.05
（3）圖中表示Gf地雀數量變化的曲線是a，分析1977年間曲線走勢的原因干旱致小堅果驟降，Gf地雀競爭加劇存活率下降．根據表數據，對地雀喙大小變化作出的合理解釋是BD．（多選）
A．氣候變化是誘因    B．自然選擇的結果   C．食物變化是主因   D．喙變異始終存在．
（4）Gm地雀喙大小有差異，體現了生物的遺傳多樣性．深入研究發現不同地雀體內的AD存在差異．（多選）
A．堿基序列          B．密碼子類型       C．氨基酸種類       D．蛋白質結構．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．實驗室對四組生長狀況基本相同的植物用細胞分裂素進行處理，一段時間后檢測相關指標，結果如下表．據表分析，下列說法不正確的是（　　）
組別細胞分裂素濃度（μgmL-1）葉綠素含量
（mg•g-1）		光合速率
（μmolm-2s-1）		植株鮮重
（g•pont-1）
甲01.586.5217.65
乙0.51.827.8222.95
丙1.02.348.6427.44
丁2.02.158.1523.56
A．細胞分裂素在促進植株生長方面具有兩種性
B．甲組為實驗的對照組，實驗過程中應該噴施等量清水
C．實驗組植株的分生區細胞周期將比對照組短
D．實驗說明細胞分裂素通過促進光反應來促進光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖表示利用不同濃度ABT1號生根粉溶液處理金銀花插條生根的情況．據圖分析，下列有關推斷最可能成立的是（　　）
A．ABT1號生根粉溶液濃度超過1500mg/L后對插條生根起抑制作用
B．ABT1號生根粉促進生根的最適濃度可能在1000-2000mg/L之間
C．實驗表明對照組插條生根與植物激素的調節無關
D．實驗數據表明ABT1號生根粉對插條生根的影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．果蠅的體色灰體（B）對黑檀體（b）為顯性，眼色紅眼（A）對白眼（a）為顯性，某實驗小組做了兩組雜交實驗，其結果如圖所示，回答下列問題：

（1）僅根據圖中的兩對雜交組合，能否判斷控制這兩對性狀的基因位于兩對非同源染色體上？不能（填“能”或“不能”），理由是當兩對等位基因位于一對同源染色體上時也有可能出現圖中的結果．
（2）若已知兩對基因能獨立遺傳，則
①根據雜交組合可知，B基因位于常（填“常”“X”或“Y”）染色體上．
②雜交組合二中親本的基因分別為bbXAY、BbXaXa，讓雜交組合一中F1的雌雄果蠅自由交配，交配后代中黑檀體：灰體=9：7．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某濱海區因自然和人為原因導致土壤退化并形成堿斑地，自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數幾種植物．回答下列問題：
（1）該堿斑地全部堿蓬構成一個種群．鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段，體現了群落的水平結構．
（2）人們對堿斑地封育、種草期間，引人的虎尾草數量沒有呈指數增長，原因是存在環境阻力．虎尾草在生態系統中的主要作用是實現生態系統的物質和能量輸人（或合成有機物固定太陽能）．
（3）隨著恢復改造的進行，沿岸水域出現了底棲生物、浮游植物、浮游動物、水草等，它們之間主要的種間關系有捕食、競爭．
（4）濱海區中的生物群落和非生物的物質和能量（或無機環境）共同組成一個生態系統，恢復后的生態系統的抵抗力穩定性（或自我調節能力）大大提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．果蠅性染色體為雌雄同型的二倍體動物，體細胞中有8條染色體．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現少數毛翅（H）突變體，在培養過程中可能因某種原因恢復為正常翅，這些個體稱為回復體．若是由于基因H又突變為h，稱為真回復體；若是由于體內另一基因R突變成r，rr會抑制H基因的表達，稱為假回復體（R、r基因本身沒有控制具體性狀）．請分析回答：
（1）雌果蠅卵細胞的染色體組型可表示為3對+XX，雄果蠅正常減數分裂的過程中，有2條Y染色體的細胞叫做次級精母細胞．
（2）正常翅果蠅的基因型有5種；除HHRR外，毛翅果蠅的基因型還可能為HHRr、HHRR、HhRR、HhRr（至少寫出兩種）．
（3）現有一批果蠅為純合假回復體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同源染色體上還是位于非同源染色體上．
實驗思路：
①讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交獲得F1；
②讓F1中雌雄個體自由交配獲得F2 ；觀察F2果蠅的性狀表現，并統計其性狀比例．
預測實驗結果并得出相應結論：
若子代毛翅：正常翅等于9：7，則這兩對基因位于非同源染色體上，遵循自由組合定律定律．
若不出現上述結果，則這兩對基因位于同源染色體上．
（4）請你用遺傳圖解表述（3）題中兩對基因位于非同源染色體上雜交過程（配子不要求書寫）．見答案．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．馬蛔蟲是二倍體生物，體細胞中含有4條染色體．對其精巢切片進行顯微觀察，根據細胞中觀察到的染色體數量進行分類統計，結果如下表所示．下列敘述正確的是（　　）
  甲組 乙組 丙組
 染色體數（個） 8 4 2
 所占比例（%） 14 60 26
A．觀察到含有四分體的細胞應統計在乙組中
B．甲組細胞中含有兩個染色體組
C．乙組細胞占的比例大，是處于分裂間期的細胞
D．丙組細胞中可觀察到著絲點分裂

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同步練習冊答案
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