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17.下列有關人體生命活動調節的敘述中,正確的是(  )
A.血漿和組織液能將各種激素定向運輸到相應的靶細胞
B.抗體抵抗病毒的機制與溶酶體殺滅細菌的機制相同
C.神經元受到刺激時,貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來
D.下丘腦有體溫調節中樞,也有感受細胞外液滲透壓變化的功能

分析 1、下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素,也能傳導神經沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節的中樞,是內分泌活動的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
2、靜息時,神經細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內負外正的靜息電位;受到刺激后,神經細胞膜的通透性發生改變,對鈉離子的通透性增大,因此形成內正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,但在神經元之間以神經遞質的形式傳遞.

解答 解:A、血漿和組織液能將各種激素被運輸到全身各處,但只作用于特定的靶細胞,A錯誤;
B、抗體抵抗病毒屬于特異性免疫,溶菌酶殺滅細菌屬于非特異性免疫,B錯誤;
C、神經元受到刺激時,鈉離子內流,細胞膜兩側的電位表現為膜內為正、膜外為負并產生興奮;當興奮傳導到神經末梢時,貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來.且神經元受到刺激時,需要達到一定的強度才能引起興奮,C錯誤;
D、下丘腦是體溫調節中樞,下丘腦滲透壓感受器能感受細胞外液滲透壓的變化,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了內環境穩態的調節,考生平時學習過程中,能夠通過列表比較,明確神經調節和體液調節的區別,并且識記各自的調節特點.結合人體的特異性免疫過程,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握特異性免疫過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某二倍體植物(2N=36)的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對等位基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制,花色色素合成的途徑如圖1所示.研究發現,體細胞中r基因數多于R時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體.粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成(其它基因數量與染色體均正常)如圖2所示,減數第一次分裂過程中配對的3條染色體,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體會隨機地移向細胞一極.

(1)若某正常紅花植株自交后代出現了兩種表現型且比例為3:1,則該正常紅花植株的基因型為iiDDRr或iiDdRR.
(2)基因R與突變后產生的r基因,所含的脫氧核苷酸數目的關系是相等或不相等(填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”).
(3)突變體①、②、③的花色相同,突變體②發生的染色體畸變類型為染色體數目變異.突變體①在有絲分裂后期有72條染色體,該時期細胞的基因型為RRrrrr(僅考慮R、r一對等位基因).
(4)為了確定iiDdRrr植株屬于圖2中的哪一種突變體,某小組進行了以下實驗:(假設實驗過程中不存在突變與染色體互換,各種類型的配子活力相同,無致死現象.)
實驗步驟:讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交,觀察并統計子代的表現型與比例.
結果預測:Ⅰ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:1:2,則其為突變體①;
Ⅱ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:2:3,則其為突變體②;
Ⅲ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:0:1,則其為突變體③.
(5)若突變體③的基因型為iiddRrr與基因型為iiDDrr的植株雜交,請寫出它們的遺傳圖解(要求寫出配子).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖展示了四種細胞器的電鏡照片,關于這四種細胞器的說法正確的是(  )
A.①②④三種細胞器都參與了抗體合成和分泌的過程
B.②和脂質的合成有關,性腺中②的含量非常豐富
C.葡萄糖在①中氧化分解生成二氧化碳和水,并釋放大量能量
D.③能合成ATP,能為其他一些細胞器的生命活動提供直接能源

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據實驗原理和材料用具,設計實驗選擇運載體質粒,明確質粒的抗菌素基因所抗的抗菌素類別.
①實驗原理:作為運載體的質粒,須有標記基因,這一標記基因是抗菌素抗性基因.故只有具有抗菌素抗性的細菌,其質粒才可用做運載體.
②材料用具:青霉素、四環素的10萬單位溶液、菌種試管、滅菌的含細菌培養基的培養皿、酒精燈、接種環、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱.
③方法步驟:
第一步:取3個含細菌培養基的培養皿并標為1、2、3號,在酒精燈旁,用3支注射器,分別注入1mL蒸餾水、青霉素、四環素液,并使之分布在整個培養基表面.
第二步:將接種環在酒精燈上灼燒,并在酒精燈火焰旁取菌種,對三個培養皿分別接種(或答在三個培養皿中無菌接種).
第三步:將接種后的三個培養皿放入37℃恒溫箱培養24h.
④預期結果:
A.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中,僅2號中細菌能存活,說明細菌有青霉素抗性基因,而沒有四環素抗性基因.
B.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中,僅3號中細菌能存活,說明細菌有四環素抗性基因,而沒有青霉素抗性基因.
C.1號培養皿細菌正常生長;2、3號培養皿中都有存活,說明該菌質粒上有兩種抗菌素的抗性基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.植物生命活動調節的基本形式是激素調節,請據圖回答有關植物激素的問題:

(1)生長素的化學名稱是吲哚乙酸.農業生產中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,可選用圖中d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑.
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗,結果如乙圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2溶液對胚軸的生長具有抑制作用.根據赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的B點.
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如丙圖所示.根據①③組結果可得出的結論是頂芽的存在會抑制側芽的生長;繼而將②組結果與①③組進行比較,可得出的結論是細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制(或“細胞分裂素可緩解頂端優勢”).
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內各種植物激素的作用.列舉部分結果如下:
生長階段生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯
種子發芽-++-+
花芽形成+++++
果實生長+++-+
器官脫落---++
衰老---++
由表可以看出,植物生長的不同階段都是受多種激素相互作用共同調節.
(5)導致水稻惡苗病的植物激素是赤霉素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關人體細胞的敘述,正確的是(  )
A.細胞中的ATP都在膜上合成
B.破壞核仁會影響核糖體的形成
C.細胞中的化合物都以碳鏈為基本骨架
D.細胞的遺傳信息儲存于脫氧核苷酸中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于細胞生命活動的敘述,正確的是(  )
A.小分子物質只能以跨膜運輸的方式出入細胞
B.神經遞質和激素均需經血液運輸發揮作用
C.染色體解螺旋形成染色質的同時,DNA分子的雙鏈也隨之解旋
D.細胞凋亡過程有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物學實驗和調查活動的敘述,正確的是(  )
A.豆漿經高溫煮熟后,不能與雙縮脲試劑發生紫色反應
B.經健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體已失去活性
C.調查常見人類遺傳病時常選取發病率較高的單基因遺傳病作為調查對象
D.酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如表實驗中的“方法與結果”和對應“結論或觀點”正確的是(  )
選項方法與結果結論或觀點
A單側光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長;去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲生長素具有極性運輸的特點
B用綠色和紅色熒光染料分別標記小鼠細胞和人細胞表面蛋白質分子,結果發現兩種細胞充分融合時,兩種顏色的熒光均勻分布細胞膜具有選擇透過性的功能
C把狗的小腸黏膜與鹽酸混合用沙子磨碎,將提取液注射到狗的靜脈中,發現胰腺分泌胰液胰液的分泌是由小腸黏膜產生的某種化學物質刺激引起的
D將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位光合作用產生的氧氣來自于水
A.AB.BC.CD.D

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