信號肽假說認為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網并合成分泌蛋白的,如圖所示。下列說法錯誤的是
A.信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網膜進入腔內
B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子,體現酶的專一性
C.內質網通過囊泡將新合成的蛋白質分子運輸到高爾基體
D.抗體、激素、消化酶等物質的合成都有這樣的過程
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成的RNA聚合酶:核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜 | |
B. | 合成的葡萄糖:葉綠體→細胞質基質→線粒體 | |
C. | 產生的O2:葉綠體基質→細胞質基質→細胞膜 | |
D. | 產生的CO2:線粒體→細胞質基質→葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水體富營養化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡 | |
B. | 圖中所示的所有生物構成了該淡水生態系統的生物群落 | |
C. | 圖中浮游動物、底棲動物和魚類都可作為第二營養級 | |
D. | 可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數量來治理水體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一個自由交配的足夠大的種群中,等位基因A對a完全顯性,但A純合致死,種群中顯性個體占總數的36%,則
A、該種群中隱性基因的頻率小于顯性基因的頻率
B、該種群繁殖一代后,基因頻率不變
C、該種群隨著繁殖代數的增加,A的頻率逐漸增大
D、若該種群個體自交,則后代基因頻率將發生改變,說明該種群進化了
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中,光照強度對某植物光合作用的影響。下列有關說法正確的是
A.光照強度D點時,光反應最強,細胞中的ATP大量積累
B.B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
C.植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4
D.大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物育種的方法很多,下列說法正確的是
A、育種的目的都是為了獲得純種
B、單倍體育種就是為了獲得單倍體
C、不是只有多倍體育種才能獲得無子果實
D、單倍體育種和多倍體育種都要用到秋水仙素,且秋水仙素處理的部位都相同
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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體下丘腦參與的部分生理調節過程,請分析回答:
(1)物質c由下丘腦合成,可促進腎小管和集合管對水的重吸收,則物質c是 ,當刺激a處時,該處的膜內電位的變化為 。
(2)物質e能促進甲狀腺的生長和發育,則物質d是 。物質e的分泌量除了受物質d的調節外,還受 激素的調節。
(3)當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至 體溫調節中樞,參與調節。
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有TSH的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如下:
①實驗中,設置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對比,D瓶除了培養基以外,還應加入 ,結果說明 ;E瓶實驗結果結果說明 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人數 | 852 | 96 | 52 | 930 | 70 |
A. | 9.6% | B. | 3.4% | C. | 7% | D. | 9% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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