下圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中，光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用的影響。下列有關(guān)說法正確的是
A．光照強(qiáng)度D點(diǎn)時(shí)，光反應(yīng)最強(qiáng)，細(xì)胞中的ATP大量積累
B．B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C．植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2＋S4
D．大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對(duì)提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 相關(guān)記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞 | |
| B． | 吞噬細(xì)胞可對(duì)該病毒進(jìn)行識(shí)別、吞噬和處理 | |
| C． | T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡 | |
| D． | 漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合 |
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科目：高中生物 來源： 題型：填空題
根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的凋節(jié) | |
| B． | 內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 | |
| C． | 情緒低落可降低免疫系統(tǒng)功能 | |
| D． | 神經(jīng)-體液-免疫共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 |
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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)RNA中有尿嘧啶128個(gè)，占總堿基數(shù)的32%，其逆轉(zhuǎn)錄生成的雙鏈DNA分子中，A占總堿基數(shù)的30%，則該DNA分子中含鳥嘌呤的個(gè)數(shù)是
A、160 B、80
C、128 D、120
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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
信號(hào)肽假說認(rèn)為，核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A．信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B．切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)酶的專一性
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D．抗體、激素、消化酶等物質(zhì)的合成都有這樣的過程
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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是
A．染色單體形成于分裂間期，消失于分裂后期
B．細(xì)胞分裂間期，DNA和中心體的復(fù)制
C．外界不利因素引起基因突變通常發(fā)生于細(xì)胞分裂間期
D．細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成
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科目：高中生物 來源：2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的三大功能類群．下列說法正確的是（ ）
A．丙處于兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是雜食性動(dòng)物
B．圖中表示出了兩個(gè)食物鏈
C．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向
D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20%
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 植物都是生產(chǎn)者 | B． | 動(dòng)物都是消費(fèi)者 | ||
| C． | 禿鷲可以是分解者 | D． | 微生物都是分解者 |
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