A. | 內分泌腺的分泌活動受中樞神經系統的凋節 | |
B. | 內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能 | |
C. | 情緒低落可降低免疫系統功能 | |
D. | 神經-體液-免疫共同維持內環境穩定 |
分析 分析題意可知,情緒影響免疫系統的功能,影響激素的分泌,影響內環境的穩態,可見內環境的穩態需要神經-體液-免疫共同維持.
解答 解:A、被隔離鼠群者會產生更多的“腎上腺酮”壓力激素.可見內分泌腺的分泌活動受中樞神經系統的凋節,A正確;
B、內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能,如甲狀腺激素,但是題干得不出該結論,B錯誤;
C、免疫系統具有防衛、監控和清除功能,分析題意可知:情緒低落可降低免疫系統功能,患癌癥的風險增大,C正確;
D、由題干可知,內環境的穩態需要神經-體液-免疫共同維持,D正確.
故選:B.
點評 本題以處于孤獨狀態的小鼠癌癥發生率、激素分泌量等位載體,考查與內環境穩態相關的知識,明確神經-體液-免疫系統三者在穩態中的作用是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的命名者是荷蘭科學家溫特 | |
B. | 成熟組織中的生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸 | |
C. | 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 | |
D. | 生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水體富營養化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡 | |
B. | 圖中所示的所有生物構成了該淡水生態系統的生物群落 | |
C. | 圖中浮游動物、底棲動物和魚類都可作為第二營養級 | |
D. | 可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數量來治理水體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林是群落的次生演替過程 | |
B. | 群落的總能量增多,營養結構復雜 | |
C. | 種群增長速率持續上升,種群密度增加 | |
D. | 抵抗力穩定性增強,恢復力穩定性降低 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一個自由交配的足夠大的種群中,等位基因A對a完全顯性,但A純合致死,種群中顯性個體占總數的36%,則
A、該種群中隱性基因的頻率小于顯性基因的頻率
B、該種群繁殖一代后,基因頻率不變
C、該種群隨著繁殖代數的增加,A的頻率逐漸增大
D、若該種群個體自交,則后代基因頻率將發生改變,說明該種群進化了
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中,光照強度對某植物光合作用的影響。下列有關說法正確的是
A.光照強度D點時,光反應最強,細胞中的ATP大量積累
B.B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
C.植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4
D.大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效
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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體下丘腦參與的部分生理調節過程,請分析回答:
(1)物質c由下丘腦合成,可促進腎小管和集合管對水的重吸收,則物質c是 ,當刺激a處時,該處的膜內電位的變化為 。
(2)物質e能促進甲狀腺的生長和發育,則物質d是 。物質e的分泌量除了受物質d的調節外,還受 激素的調節。
(3)當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至 體溫調節中樞,參與調節。
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有TSH的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如下:
①實驗中,設置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對比,D瓶除了培養基以外,還應加入 ,結果說明 ;E瓶實驗結果結果說明 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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