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4.芝加哥大學一個研究小組以一群挪威鼠為實驗對象展開孤獨與癌變關系的研究,發現長期處于孤獨狀態的小鼠患癌癥的幾率是群居者的3.3倍,同時發現被隔離鼠群者會產生更多的“腎上腺酮”壓力激素.由該實驗結果不能得出的結論是(  )
A.內分泌腺的分泌活動受中樞神經系統的凋節
B.內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能
C.情緒低落可降低免疫系統功能
D.神經-體液-免疫共同維持內環境穩定

分析 分析題意可知,情緒影響免疫系統的功能,影響激素的分泌,影響內環境的穩態,可見內環境的穩態需要神經-體液-免疫共同維持.

解答 解:A、被隔離鼠群者會產生更多的“腎上腺酮”壓力激素.可見內分泌腺的分泌活動受中樞神經系統的凋節,A正確;
B、內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能,如甲狀腺激素,但是題干得不出該結論,B錯誤;
C、免疫系統具有防衛、監控和清除功能,分析題意可知:情緒低落可降低免疫系統功能,患癌癥的風險增大,C正確;
D、由題干可知,內環境的穩態需要神經-體液-免疫共同維持,D正確.
故選:B.

點評 本題以處于孤獨狀態的小鼠癌癥發生率、激素分泌量等位載體,考查與內環境穩態相關的知識,明確神經-體液-免疫系統三者在穩態中的作用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是(  )
A.生長素的命名者是荷蘭科學家溫特
B.成熟組織中的生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸
C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同
D.生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各項能夠看作是物質進入內環境的是(  )
A.牛奶經食道進入胃中B.空氣進入肺泡
C.精子進入輸卵管與卵細胞結合D.靜脈注射青霉素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.水體富營養化是由于水體中氮、磷等營養物質含量過多導致的水質污染現象.科研人員為找到水體富營養化的治理方法,對某淡水生態系統進行研究.下面為此淡水生態系統的營養結構.下列敘述不正確的是(  )
A.水體富營養化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡
B.圖中所示的所有生物構成了該淡水生態系統的生物群落
C.圖中浮游動物、底棲動物和魚類都可作為第二營養級
D.可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數量來治理水體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于農田退耕還林后的變化,錯誤的是(  )
A.退耕還林是群落的次生演替過程
B.群落的總能量增多,營養結構復雜
C.種群增長速率持續上升,種群密度增加
D.抵抗力穩定性增強,恢復力穩定性降低

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某一個自由交配的足夠大的種群中,等位基因A對a完全顯性,但A純合致死,種群中顯性個體占總數的36%,則

A、該種群中隱性基因的頻率小于顯性基因的頻率

B、該種群繁殖一代后,基因頻率不變

C、該種群隨著繁殖代數的增加,A的頻率逐漸增大

D、若該種群個體自交,則后代基因頻率將發生改變,說明該種群進化了

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中,光照強度對某植物光合作用的影響。下列有關說法正確的是

A.光照強度D點時,光反應最強,細胞中的ATP大量積累

B.B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度

C.植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4

D.大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效

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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體下丘腦參與的部分生理調節過程,請分析回答:

(1)物質c由下丘腦合成,可促進腎小管和集合管對水的重吸收,則物質c是 ,當刺激a處時,該處的膜內電位的變化為

(2)物質e能促進甲狀腺的生長和發育,則物質d是 。物質e的分泌量除了受物質d的調節外,還受 激素的調節。

(3)當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至 體溫調節中樞,參與調節。

(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有TSH的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如下:

①實驗中,設置A瓶的目的是為了說明

②與A、C瓶對比,D瓶除了培養基以外,還應加入 ,結果說明 ;E瓶實驗結果結果說明

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.以下為高中階段應完成的相關實驗,下列為實驗操作的步驟及原理等的相關敘述.
①生物組織中還原糖的鑒定            ②生物組織中脂防的鑒定
③大豆種子中蛋白質的鑒定            ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離          ⑥酵母菌種群數量的調査
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂   ⑧探究醇母菌細胞呼吸的方式
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是④⑥⑦(填序號),實驗中,需要用試劑對實驗材料進行染色的有②⑦.
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代.下列各項處理中正確的是ACD.
A.做⑦實驗時,可用蒜根代替洋蔥根尖
B.做④實驗時,可用根尖分生區細胞代替洋蔥表皮組胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化碳
D.做③實驗時,可以用雞蛋清稀釋液代替豆漿
(3)在做實驗④的過程中若用一定濃度的硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液,會觀察到細胞質壁分離后又自動復原現象,這是因為質壁分離后的細胞又以主動運輸的方式吸收了硝酸根離子和鉀離子,從而使細胞液濃度上升,細胞滲透吸水,出現質壁分離復原.
(4)在實驗③中做有氧呼吸和無氧呼吸的對照,實驗的因變量是澄清石灰水渾濁的程度(是否產生酒精).
(5)在實驗⑤提取葉綠體中的色素時,需加入 CaC03的目的是保護葉綠體中色素.

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