A. | 生長素的命名者是荷蘭科學家溫特 | |
B. | 成熟組織中的生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸 | |
C. | 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 | |
D. | 生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子 |
分析 1、生長素的運輸包括:極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸.其中極性運輸不受外界環境因素的影響,一直可以進行,而橫向運輸會受到光照的影響,會由向光一側朝背光一側運輸;同樣重力也會影響根和莖部位的近地側和遠地側生長素的分布.
2、在植物體內,合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發育的種子;生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發育的果實和種子等處.
3、植物不同器官對生長素的敏感程度不同,其中根對生長素濃度最敏感,其次是芽,再次是莖.同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同,敏感性由高到低為:根、芽、莖.生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關.
解答 解:A、生長素的命名者是荷蘭科學家溫特,A正確;
B、成熟組織中的生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸,B正確;
C、幼嫩細胞對生長素的敏感程度高于成熟細胞,C錯誤;
D、生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查生長素的發現、產生、運輸,以及不同細胞對生長素的敏感度情況,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ④ | D. | ⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構X是突觸小泡,其中的Ach釋放到突觸間隙穿過0層膜 | |
B. | 若Ach可使突觸后膜產生興奮,則Ach酯酶缺失會導致肌肉持續收縮 | |
C. | 雌激素與淋巴因子作用于細胞Y上的受體相同,所起作用也相同 | |
D. | 重癥肌無力患者體內Ach與突觸后膜的Ach受體特異性結合減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相關記憶細胞能夠迅速增殖分化形成漿細胞 | |
B. | 吞噬細胞可對該病毒進行識別、吞噬和處理 | |
C. | T細胞分泌的淋巴因子使靶細胞裂解死亡 | |
D. | 漿細胞增殖、分化產生抗體與該病毒結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
分組及處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg.g-1) | 光合速率(molm-2.s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
Ⅰ | 自然條件 | 21.5 | 35.2 | 54.3 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
Ⅱ | 紫外線增強 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
Ⅲ | 濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
Ⅳ | 紫外線增強和濃度倍增 | 21.1 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
A. | 番茄葉肉細胞利用和產生CO2的場所分別是類囊體薄膜、線粒體內膜 | |
B. | Ⅱ組ATP和[H]的合成速率小于Ⅰ組,但C3還原速率相同 | |
C. | CO2濃度倍增可減少紫外線增強對光合速率的影響 | |
D. | 若將Ⅲ組CO2濃度再增加一倍,則光合速率變為28.56umol•m-2•S-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內分泌腺的分泌活動受中樞神經系統的凋節 | |
B. | 內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能 | |
C. | 情緒低落可降低免疫系統功能 | |
D. | 神經-體液-免疫共同維持內環境穩定 |
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