A. | 植物都是生產者 | B. | 動物都是消費者 | ||
C. | 禿鷲可以是分解者 | D. | 微生物都是分解者 |
分析 生態系統的組成成分:
(1)非生物的物質和能量(無機環境);
(2)生產者(自養型):主要是綠色植物,還有少數化能合成型生物;
(3)消費者(異養型):主要是動物,還有營寄生生活的微生物;
(4)分解者(異養型):主要是指營腐生生活細菌和真菌,還有少數動物.
解答 解:A、能進行光合作用的綠色植物都是生產者,但有部分植物不能進行光合作用如菟絲子,則不屬于生產者,A錯誤;
B、絕大多數的動物是消費者,但營腐生生活的動物如蚯蚓等屬于分解者,B錯誤;
C、禿鷲能以動物的尸體為食,營腐生生活,所以可以是分解者,C正確;
D、微生物不一定都是分解者,營腐生生活的屬于分解者,營寄生生活的屬于消費者,化能合成型細菌屬于生產者,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態系統的結構,要求考生識記生態系統中的組成成分,掌握各組成成分的生物類別,重點是掌握一些特例,并能結合所學的知識準確判斷各選項即可.
科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中,光照強度對某植物光合作用的影響。下列有關說法正確的是
A.光照強度D點時,光反應最強,細胞中的ATP大量積累
B.B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
C.植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4
D.大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體的組成成分中含有核糖 | |
B. | 核糖體是生物體內各種酶的合成場所 | |
C. | 核糖體是細菌、噬菌體和酵母菌唯一共有的細胞器 | |
D. | 與核糖體的形成有關的細胞結構是內質網 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體是由一條染色體復制而形成 | |
B. | 同源染色體一條來自父方,一條來自母方 | |
C. | 有絲分裂過程中同源染色體分離 | |
D. | 減數第二次分裂同源染色體分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓶口應敞開以保證生物有氧呼吸 | B. | 瓶內各種生物的數量搭配應合理 | ||
C. | 瓶內各種生物之間應有營養關系 | D. | 瓶內生態系統應給予適當的光照 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示結構中可見2個突觸和3個突觸小體 | |
B. | 給予b處適宜刺激,電表指針只發生一次偏轉 | |
C. | 刺激c處,可驗證興奮在神經纖維上的傳導方向 | |
D. | 興奮由d→e,發生“電信號→化學信號→電信號”的轉化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩態就是指內環境的各種化學成分相對穩定 | |
B. | 圖中如果④中蛋白減少或①流動受阻,均可導致⑥增多 | |
C. | 如果⑦表示肝細胞,飯后4小時的A端CO2濃度較B低;但葡萄糖濃度較B端高 | |
D. | 穩態是機體通過消化、呼吸、循環、泌尿這四個系統的協調活動來維持的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com