分析 1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
2、有氧呼吸過程中,葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸才進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步分解放能.
3、光合作用的過程:
①的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成;
②光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
解答 解:A、RNA聚合酶是胞內(nèi)酶,不屬于分泌蛋白,在核糖體中合成后不能運輸?shù)郊?xì)胞外,A錯誤;
B、有氧呼吸中,葡萄糖不能進(jìn)入線粒體,葡萄糖只有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成丙酮酸,丙酮酸進(jìn)入線粒體進(jìn)行進(jìn)一步氧化分解,B錯誤;
C、當(dāng)綠色植物葉肉細(xì)胞的光合作用強度大于呼吸作用時,在葉綠體類囊體的薄膜(不是葉綠體基質(zhì))產(chǎn)生的部分氧氣可進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),并通過細(xì)胞膜進(jìn)入外界環(huán)境,C錯誤;
D、植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體,可通過細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入葉綠體參與光合作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考試識記細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、明確分泌蛋白合成和分泌過程、掌握呼吸作用和光合作用的過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體在運動和睡眠時都消耗ATP | |
B. | ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 | |
C. | 所有生物在有氧的條件下都能形成ATP | |
D. | 葉肉細(xì)胞內(nèi)蔗糖運輸?shù)饺~脈所需的ATP來源于光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相關(guān)記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞 | |
B. | 吞噬細(xì)胞可對該病毒進(jìn)行識別、吞噬和處理 | |
C. | T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡 | |
D. | 漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③存在于所有植物細(xì)胞,②和③存在于所有動物細(xì)胞中 | |
B. | ②中也含有與③中A類似的結(jié)構(gòu) | |
C. | 細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③,而沒有③時,細(xì)胞仍能合成① | |
D. | 通過可逆的生化反應(yīng),細(xì)胞中③的含量總是保持相對穩(wěn)定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
分組及處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg.g-1) | 光合速率(molm-2.s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
Ⅰ | 自然條件 | 21.5 | 35.2 | 54.3 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
Ⅱ | 紫外線增強 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
Ⅲ | 濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
Ⅳ | 紫外線增強和濃度倍增 | 21.1 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
A. | 番茄葉肉細(xì)胞利用和產(chǎn)生CO2的場所分別是類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜 | |
B. | Ⅱ組ATP和[H]的合成速率小于Ⅰ組,但C3還原速率相同 | |
C. | CO2濃度倍增可減少紫外線增強對光合速率的影響 | |
D. | 若將Ⅲ組CO2濃度再增加一倍,則光合速率變?yōu)?8.56umol•m-2•S-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
信號肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示。下列說法錯誤的是
A.信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)酶的專一性
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w
D.抗體、激素、消化酶等物質(zhì)的合成都有這樣的過程
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