生物育種的方法很多，下列說法正確的是
A、育種的目的都是為了獲得純種
B、單倍體育種就是為了獲得單倍體
C、不是只有多倍體育種才能獲得無子果實
D、單倍體育種和多倍體育種都要用到秋水仙素，且秋水仙素處理的部位都相同
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①②③存在于所有植物細胞，②和③存在于所有動物細胞中 | |
| B． | ②中也含有與③中A類似的結構 | |
| C． | 細胞中沒有①就不能產生③，而沒有③時，細胞仍能合成① | |
| D． | 通過可逆的生化反應，細胞中③的含量總是保持相對穩定的 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 藍藻進行光合作用的場所是葉綠體 | B． | 酵母菌的高爾基體負責合成蛋白質 | ||
| C． | 大腸桿菌的轉錄和翻譯均在擬核區 | D． | 乳酸桿菌在細胞質基質中產生乳酸 |
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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關孟德爾的兩大遺傳定律的說法，正確的是
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上的
B、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C、兩者的細胞學基礎相同，且都發生在減數分裂過程中
D、所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律
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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法錯誤的是
A．信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網膜進入腔內
B．切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子，體現酶的專一性
C．內質網通過囊泡將新合成的蛋白質分子運輸到高爾基體
D．抗體、激素、消化酶等物質的合成都有這樣的過程
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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某細胞的局部模式圖，有關敘述正確的是
A．圖示不可能是植物細胞
B．DNA僅存在于結構6中
C．結構1由雙層磷脂分子圍成
D．結構3與HIV病毒的物質組成相同
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科目：高中生物 來源：2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某植物體可以完成下列反應式：（其中
代表不同的單糖）， 則
代表的二糖可能是（ ）
A．麥芽糖 B．乳糖
C．蔗糖 D．B和C
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 氨基酸的脫水縮合過程 | |
| B． | 葡萄糖徹底氧化分解成水和CO2 | |
| C． | 淀粉在消化道內水解成葡萄糖 | |
| D． | 乳酸與NaHCO3反應生成乳酸鈉、水和CO2 |
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