分析 1、基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達載體的構建,③將目的基因導入受體細胞,④目的基因的檢測與鑒定.其中核心步驟為基因表達載體的構建;其目的是使目的基因在受體細胞中穩定存在,并且可以遺傳給下一代并表達和發揮作用.
2、農桿菌轉化法:
①農桿菌特點:易感染雙子葉植物和裸子植物,對單子葉植物沒有感染力;Ti質粒的T-DNA可轉移至受體細胞,并整合到受體細胞的染色體上.
②轉化:目的基因插人Ti質粒的T-DNA上$\stackrel{轉化}{→}$農桿菌→導入植物細胞→目的基因整合到植物細胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩定維持和表達.
解答 解:(1)細菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細胞內,原因是:①組成細菌和植物的DNA分子的空間結構和化學組成相同;②有互補的堿基序列.
(2)上述過程中,將目的基因導入棉花細胞內使用了農桿菌轉化法,這種導入方法較經濟、有效.目的基因能否在棉株體內穩定維持和表達其遺傳特性的關鍵是目的基因是否插入到受體細胞染色體DNA上,還需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是DNA分子雜交技術.
(3)某棉農在食用該抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后,出現鼻塞流涕,皮膚騷癢難忍癥狀.停用一段時間后這些癥狀會自然消失,該現象很可能是過敏反應.
故答案為:
(1)①組成細菌和植物的DNA分子的空間結構和化學組成相同;②有互補的堿基序列
(2)農桿菌轉化 目的基因是否插入到受體細胞染色體DNA上 DNA分子雜交技術
(3)過敏反應
點評 本題考查了基因工程的相關知識,考生要能夠識記基因工程的操作步驟,明確其中的核心步驟以及目的;識記并掌握農桿菌轉化法的過程;掌握目的基因檢測的方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | 親本 | 后代 |
甲 | 灰色×灰色 | 灰色 |
乙 | 黃色×黃色 | $\frac{2}{3}$黃色,$\frac{1}{3}$灰色 |
丙 | 灰色×黃色 | $\frac{1}{2}$黃色,$\frac{1}{2}$灰色 |
A. | 甲組灰色親本為純合子 | |
B. | 乙組結果可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因 | |
C. | 乙組后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子 | |
D. | 鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應選擇親本①和③雜交 | |
B. | 若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以選擇親本①和②雜交 | |
C. | 若培育糯性抗病優良品種,應選用①和④親本雜交 | |
D. | 將②和④雜交后所得的Fl的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,置于顯微鏡下觀察,將會看到四種類型的花粉,且比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
C. | A到C變化過程中,其天敵捕食成功率將會變大 | |
D. | 曲線Y表明種群數量的增長受環境阻力的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時間/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構 | |
B. | 圖中含有遺傳物質的結構有3、5、6 | |
C. | 若此圖表示洋蔥根尖分生區細胞,只需去掉的結構為5、9 | |
D. | 此圖基表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養--細胞的全能性 | |
B. | 酶解法處理植物細胞壁--酶的專一性 | |
C. | 原生質體融合--細胞膜的流動性 | |
D. | 基因工程--基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紙層析法提取液泡中色素時用到無水乙醇 | |
B. | 用加動物血清的培養基培養SARA病毒 | |
C. | 用預實驗防止無關變量的干擾 | |
D. | 洋蔥可用于“觀察線粒體”、“觀察有絲分裂”實驗 |
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