分析 (1)當∠DCE=30°時,利用互余計算出∠BCD,然后可得到∠ACB+∠DCE的度數;若∠DCE為任意銳角時,利用∠ACE+∠DCE=90°,∠BCD+∠DCE=90°,然后計算出∠ACB+∠DCE=180°;
(2)利用周角定義得到∠ACD+∠ECB+∠ACB+∠DCE=360°所以∠ECD+∠ACB=360°-(∠ACD+∠ECB)=180°.
解答 解:(1)∠ACB+∠DCE=180°;
若∠DCE為任意銳角時,∠ACB+∠DCE=180°,
理由如下:∵∠ACE+∠DCE=90°,
∠BCD+∠DCE=90°,
∴∠ACB+∠DCE=∠ACE+∠DCE+∠BCD+∠DCE=90°+90°=180°;
(2)∠ACB+∠DCE=180°.
理由如下:∵∠ACD=90°=∠ECB,∠ACD+∠ECB+∠ACB+∠DCE=360°,
∴∠ECD+∠ACB=360°-(∠ACD+∠ECB)=360°-180°=180°.
故答案為30°.
點評 本題考查了余角和補角:等角的補角相等.等角的余角相等;余角和補角計算的應用,常常與等式的性質、等量代換相關聯.
科目:初中數學 來源: 題型:填空題
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩條對角線互相垂直平分的四邊形是矩形 | |
B. | 有一條對角線平分一組對角的四邊形是菱形 | |
C. | 兩條對角線相等的四邊形是矩形 | |
D. | 一組對邊平行,一組對角相等的四邊形是平行四邊形 |
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 5b=2a | B. | 2b=a | C. | 3b=a | D. | 5b=3a |
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 3cm,5cm,8cm | B. | 8cm,7cm,13cm | C. | 13cm,12cm,31cm | D. | 7cm,7cm,15cm |
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 2015年我市七年級學生是總體 | |
B. | 樣本容量是1000 | |
C. | 1000名七年級學生是總體的一個樣本 | |
D. | 每一名七年級學生是個體 |
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | AD | B. | AB | C. | BD | D. | AC |
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