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20.學(xué)校開展“陽光體育”活動,學(xué)生會為了解學(xué)生最喜歡哪一種球類運動項目,從 A:足球、B:乒乓球、C:籃球、D:羽毛球等四個方面,隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩個不完整的統(tǒng)計圖,如圖1,圖2(要求每位同學(xué)只能選擇一種喜歡的球類),請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了100名學(xué)生?
(2)在圖1扇形統(tǒng)計圖中,求出“D”部分所對應(yīng)的圓心角等于36度?
(3)補(bǔ)全頻數(shù)分布折線統(tǒng)計圖.

分析 (1)根據(jù)A組有30人,對應(yīng)的百分比是30%,據(jù)此即可求得總?cè)藬?shù);
(2)利用總?cè)藬?shù)減去其它組的人數(shù)即可求得D組的人數(shù),然后利用360°乘以對應(yīng)的比例即可求得D組對應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù);
(3)把各組的人數(shù)在圖2中表示出來,然后依次連接即可.

解答 解:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是30÷30%=100(名),
故答案是:100;
(2)“D”部分的人數(shù)是100-30-20-40=10(人),
則所對應(yīng)的圓心角等于360°×$\frac{10}{100}$=36°.
故答案是:36;
(3)

點評 本題考查扇形統(tǒng)計圖及相關(guān)計算.在扇形統(tǒng)計圖中,每部分占總部分的百分比等于該部分所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比.

練習(xí)冊系列答案
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10.在平面直角坐標(biāo)系中,點A(-2,3)在第二象限.

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11.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+6經(jīng)過點A(-3,0)和點B(2,0),直線y=h(h為常數(shù),且0<h<6)與BC交于點D,與y軸交于點E,與AC交于點F.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接AE,求h為何值時,△AEF的面積最大.
(3)已知一定點M(-2,0),問:是否存在這樣的直線y=h,使△BDM是等腰三角形?若存在,請求出h的值和點D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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8.我們知道,科學(xué)記數(shù)法是把一個數(shù)寫成a×10n的形式,其中a表示一位整數(shù),n比原數(shù)的整數(shù)位數(shù)少1,用科學(xué)記數(shù)法可以把一個絕對值很大的數(shù)很方便地表示出來.
(1)請用科學(xué)記數(shù)法把212×59表示出來;
(2)212×59的整數(shù)位數(shù)是多少?

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15.觀察右表,我們把某格中字母和所得到的多項式稱為特征多項式,如第1格的“特征多項式”為4x+y,第3格的“特征多項式”為16x+9y,則第n格的“特征多項式”為(n+1)2x+n2y.

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5.如圖,直線y=-x+3與x、y軸分別交于點A,B,與反比例函數(shù)的圖象交于點P(2,1).
(1)求該反比例函數(shù)的關(guān)系式;
(2)設(shè)PC⊥y軸于點C,點A關(guān)于y軸對稱點為A′,求△ABC的周長和sin∠BA′C的值.

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12.如圖,河岸邊有座塔AB,小敏在河對岸C處測得塔頂A的仰角為30°,向塔前進(jìn)20米到達(dá)D處,又測得塔頂A的仰角為45°,請根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算水塔的高.

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15.古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派由古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥斯拉所創(chuàng)立,畢達(dá)哥斯拉學(xué)派認(rèn)為數(shù)是萬物的本原,事物的性質(zhì)是由某市數(shù)量關(guān)系決定的,如他們研究各種多邊形數(shù):
記第n個k邊形數(shù)N(n,k)=$\frac{k-2}{2}$n2+$\frac{4-k}{2}$n(m≥1,k≥3,k,n都為整數(shù))
如第1個三角形數(shù)N(1,3)=$\frac{3-2}{2}$×12+$\frac{4-3}{2}$×1=1;
第2個三角形數(shù)N(2,3)=$\frac{3-2}{2}$×22+$\frac{4-3}{2}$×2=3;
第3個三角形數(shù)N(3,4)=$\frac{4-2}{2}$×32+$\frac{4-4}{2}$×3=9;
第4個三角形數(shù)N(4,4)=$\frac{4-2}{2}$×42+$\frac{4-4}{2}$×4=16
(1)N(5,3)=15,N(6,5)=51;
(2)若N(m,6)比N(m+2,4)大10,求m的值;
(3)若記y=N(6,t)-N(t,5),試求出y的最大值.

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16.設(shè)A=-$\frac{1}{2}$x-4(x-$\frac{1}{3}$y)+(-$\frac{3}{2}$x+$\frac{2}{3}$y).
(1)當(dāng)x=-$\frac{1}{3}$,y=1時,求A的值;
(2)若使求得的A的值與(1)中的結(jié)果相同,則給出的x、y的條件還可以是-3x+y=2.

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