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3．合肥地鐵1號線于2016年12月26日正式開通，開通當日迎來15萬人次的客流量．將15萬用科學記數(shù)法表示為1.5×10⁵．

分析科學記數(shù)法的表示形式為a×10ⁿ的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時，要看把原數(shù)變成a時，小數(shù)點移動了多少位，n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同．當原數(shù)絕對值＞1時，n是正數(shù)；當原數(shù)的絕對值＜1時，n是負數(shù)．

解答解：將15萬用科學記數(shù)法表示為1.5×10⁵．
故答案為：1.5×10⁵．

點評此題考查了科學記數(shù)法的表示方法．科學記數(shù)法的表示形式為a×10ⁿ的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時關鍵要正確確定a的值以及n的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

13．

如圖，在△ABC中，AB=30cm，BC=35cm，∠B=60°，有一動點M自A向B以1cm/s的速度運動，動點N自B向C以2cm/s的速度運動，若M，N同時分別從A，B出發(fā)．
（1）經(jīng)過多少秒，△BMN為等邊三角形；
（2）經(jīng)過多少秒，△BMN為直角三角形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

14．王老師在教學過程中善于把數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系在一起．在課堂上，他把全班同學分成五組，編號分別是A、B、C、D、E，每組的人數(shù)分別是12、9、11、10、8．游戲規(guī)則：當他數(shù)完1后，人數(shù)最少的那一組學生不動，其他各組各出一個人去人數(shù)最少的那組；當他數(shù)完2后，此時人數(shù)最少的那一組學生不動，其他各組再各出一個人去人數(shù)最少的那組…如此進行下去，那么當王老師數(shù)完2 016后，A、B、C、D、E五個組中的人數(shù)依次是11，8，10，9，12．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

11．

如圖，⊙O為△AEF的外接圓，BC與⊙O相切于點D，交AE，AF的延長線于點B，C．AD平分∠BAC，EF交AD于點G，若$\frac{EG}{GF}$=$\frac{4}{3}$．求$\frac{BD}{CD}$的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

18．

環(huán)島是為了減少車輛行駛沖突，在多個交通路口交匯的地方設置的交通設施，多為圓形，它使車輛按統(tǒng)一方向行駛，將沖突點轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄐ悬c，能有效地減少交通事故的發(fā)生，如圖是該交通環(huán)島的簡化模型（因路段FG施工，禁止從路段EF行駛過來的車輛在環(huán)島內(nèi)通行，只能往環(huán)島外行駛），某時段內(nèi)該交通環(huán)島的進出機動車輛數(shù)如圖所示，圖中箭頭方向表示車輛的行駛方向．
（1）求該時段內(nèi)路段AB上的機動車輛數(shù)x₁；
（2）求該時段內(nèi)從F口駛出的機動車輛數(shù)x₂；
（3）若a=10，b=4，求該時段內(nèi)路段CD上的機動車輛處x₃．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

8．（1）如圖1，線段AC=6cm，線段BC=15cm，點M是AC的中點，在CB上取一點N，使得CN：NB=1：2，求MN的長．
（2）如圖2，∠BOE=2∠AOE，OF平分∠AOB，∠EOF=20°．求∠AOB．