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12.如圖已知二次函數(shù)y=ax2圖象的頂點(diǎn)為原點(diǎn),直線 y=$\frac{1}{2}$x+4的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于A點(diǎn)(8,8),直線與x軸的交點(diǎn)為C,與y軸的交點(diǎn)為B.

(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式與B點(diǎn)坐標(biāo);
(2)P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與A,B不重合),過(guò)P作x軸的垂線與這個(gè)二次函數(shù)的圖象交于D點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)E.設(shè)線段PD的長(zhǎng)為h,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t,求h與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍(圖1);
(3)在(2)的條件下,連接BD,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)p在線段AB上移動(dòng)時(shí),點(diǎn)D也在拋物線上移動(dòng),線段BD也繞點(diǎn)B轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)BD∥x軸時(shí)(圖2),請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo).

分析 (1)利用待定系數(shù)法即可解決問(wèn)題.
(2)由題意設(shè)P(t,$\frac{1}{2}$t+4),則D(t,$\frac{1}{8}$t2),根據(jù)h=PD=Py-Dy,即可解決問(wèn)題.
(3)根據(jù)BD∥x軸,B(0,4),推出點(diǎn)D的縱坐標(biāo)為4,當(dāng)y=4時(shí),4=$\frac{1}{8}$x2,推出x=±4$\sqrt{2}$,推出點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為4$\sqrt{2}$,由此即可解決問(wèn)題.

解答 解:(1)把A(8,8)代入y=ax2,得a=$\frac{1}{8}$,
∴拋物線的解析式為y=$\frac{1}{8}$x2
對(duì)于直線y=$\frac{1}{2}$x+4,令x=0,得y=4,
∴B(0,4).

(2)由題意設(shè)P(t,$\frac{1}{2}$t+4),則D(t,$\frac{1}{8}$t2),
∴h=PD=($\frac{1}{2}$t+4)-$\frac{1}{8}$t2=-$\frac{1}{8}$t2+$\frac{1}{2}$t+4(0<t<8).

(3)∵當(dāng)BD∥x軸,B(0,4),
∴點(diǎn)D的縱坐標(biāo)為4,
當(dāng)y=4時(shí),4=$\frac{1}{8}$x2
∴x=±4$\sqrt{2}$,
∵點(diǎn)P在線段AB上運(yùn)動(dòng),
∴x=4$\sqrt{2}$,
當(dāng)x=4$\sqrt{2}$時(shí),y=$\frac{1}{2}$×4$\sqrt{2}$+4=2$\sqrt{2}$+4,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(4$\sqrt{2}$,2$\sqrt{2}$+4).

點(diǎn)評(píng) 本題考查二次函數(shù)的綜合題、一次函數(shù)的應(yīng)用、待定系數(shù)法等知識(shí),解題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,本題的突破點(diǎn)是由BD∥x軸,得出點(diǎn)D的坐標(biāo),屬于中考常考題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.閱讀下列材料:
布鞋在我國(guó)有3000多年的歷史.據(jù)考證,最早的手工布鞋是在山西侯馬出土的西周武士跪像所穿的布鞋.2008年6月14日,“千層底手工布鞋制作技藝”被文化部列入《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》,從而將這項(xiàng)古老的手工技藝保護(hù)起來(lái).一句歌唱到“最愛(ài)穿的鞋是媽媽納的千層底,站得穩(wěn)走得正踏踏實(shí)實(shí)闖天下”,唱出了祖輩對(duì)兒時(shí)生活的美好回憶.為了提高工作效率,智慧勤勞的先輩們發(fā)明了鞋樣,就是用紙或紙板按尺寸和形狀做成鞋面、鞋幫、鞋底的模型.例如:按照?qǐng)D1的鞋樣就可做出圖2模樣的鞋子.
根據(jù)以上材料完成下列問(wèn)題:
(1)如圖3、4、5是一組布鞋圖片,6、7、8是一組鞋樣的圖片,請(qǐng)你在答題紙上將布鞋和對(duì)應(yīng)的鞋樣用線段連接起來(lái);
(2)圖10是圖9所示童鞋的鞋樣.看到這個(gè)鞋樣,明明認(rèn)為鞋樣丟了一部分,芳芳認(rèn)為鞋樣沒(méi)有丟.請(qǐng)你判斷明明和芳芳誰(shuí)說(shuō)的對(duì),并用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖,A、B是⊙O上的兩點(diǎn),過(guò)O作OB的垂線交AB于C,交⊙O于E,交⊙O的切線AD于D.
(1)求證:DA=DC;
(2)當(dāng)OA=5,OC=1時(shí),求DA及DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖,將四根長(zhǎng)度相等的細(xì)木條首尾相接釘成四邊形ABCD,當(dāng)∠B=90°時(shí),測(cè)得AC=4,改變它的形狀使∠B=60°,此時(shí)AC的長(zhǎng)度為(  )
A.$\sqrt{2}$B.2C.$\sqrt{6}$D.2$\sqrt{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.已知a、b都是有理數(shù),且|a-1|+|b-2|=0,則a-b的值為-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.計(jì)算(-1)2015-|$\sqrt{3}$-2|+(-$\frac{1}{3}$)-1-2sin60°的值為-6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖,在△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,∠C=30°,AD=2,AB=2$\sqrt{3}$,那么S△ABC=6$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.解方程:
(1)2(3x-5)-3(4x-3)=0;     
(2)$\frac{2x+1}{3}$-$\frac{10x+1}{6}$=1.
(3)y-$\frac{1}{2}$(y-1)=$\frac{2}{3}$(y-1);        
(4)$\frac{0.2-x}{0.3}$-1=$\frac{0.1+x}{0.2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如果關(guān)于x的不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2(a-x)≥-x-4}\\{\frac{3x+4}{2}<x+1}\end{array}\right.$的解集為x<-2,且使關(guān)于x的分式方程$\frac{x}{x-3}$+$\frac{a+2}{3-x}$=2的解為非負(fù)數(shù)的所有整數(shù)a的個(gè)數(shù)為(  )
A.7個(gè)B.6個(gè)C.5個(gè)D.4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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