【題目】炭疽病是一種傳染性極強的遺傳病,下表是法國科學家巴斯德研究炭疽病的實驗流程。請據表回答下列問題:
第一次注射 | 第二次注射(10天后) | |
A組 | 注射毒性已減弱的炭疽病疫苗(10天后健康生活) | 注射毒性極強的炭疽病毒(10天后健康生活) |
B組 | 注射等量生理鹽水(10天后健康生活) | 注射毒性極強的炭疽病毒(10天后全部死亡) |
(1) 炭疽病的病原體是____________。
(2)傳染病流行的三環節是傳染源、_________、易感人群。
(3)給A組綿羊注射炭疽病疫苗后,綿羊體內的淋巴組織就會產生相應的_________,其作用是_________與_________結合,消滅病毒。
(4)B組綿羊在實驗中所起的作用是__________________。
(5)依據獲得免疫的途徑,A組綿羊屬于______免疫。
【答案】炭疽病毒傳播途徑抗體抗體抗原對照組特異性
【解析】
人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細胞組成的,病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該病原體的蛋白質叫做抗體,起到消滅病原體的作用。
(1)病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物.炭疽病的病原體是炭疽桿菌。
(2)傳染病流行的三個基本環節是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等;易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。
(3)表中A組綿羊在第一次炭疽疫苗后,刺激淋巴細胞,產生一種抵抗該病原的抗體,當第二次注射活性病毒后由于體內有抗體,可以抵抗該病毒,所以表現為無癥狀。
(4)本實驗的變量為是否注射炭疽疫苗,A組注射了炭疽疫苗為實驗組,B組未注射,為對照組,起到對照作用。
(5)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生抵抗相應病原體的抗體。抗體具有專一性,只對特定的病原體有免疫作用,因此屬于特異性免疫。依據獲得免疫的途徑,A組綿羊屬于特異性免疫。
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【題目】樹林中,一只小鳥正飛來飛去忙著找吃的。突然,它發現樹上有一個色彩艷麗的小動物慢慢移動,便迅速飛了過去,將小動物一口吞入口中。就在同時,小鳥覺得口中刺痛難當,趕快把它吐了出來。原來這只小動物是舞毒蛾的幼蟲,既有艷麗的色彩,又有毒毛,毒毛會粘在捕食它的動物的口腔黏膜上,使捕食者痛苦不已。
(1)如果今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會怎樣做?請說明你這種推測的理由。
(2)這只小鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為?請說明理由。
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【題目】南大港濕地資源豐富,是多種鳥類的棲息地,下列關于濕地生態系統敘述錯誤的是( )
A. 具有凈化水質、蓄洪抗旱的作用 B. 是由生物部分和作生物部分組成
C. 被稱為“地球之腎” D. 在所有生態系統中,生物的種類和數量最多
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【題目】下列各項中,屬于可遺傳變異的是
A. 健康的父母生下白化病的孩子
B. 動物園的熊貓比自然界的熊貓胖
C. 建筑工人被曬黑的皮膚
D. 水肥充足,水稻就穗大粒多
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【題目】農業上用射線或藥物處理種子獲得新品種,其原理是射線或藥物 ( )
A. 直接改變了種子的某些性狀 B. 改變了種子的營養成分
C. 淘汰了種子的某些不良性狀 D. 使種子的遺傳物質發生了改變
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【題目】請閱讀下列資料,回答問題
材料一:人類能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態環境嗎?為了研究這個問題,20世紀80年代,美國在亞利桑那州的沙漠上建造了一個實驗基地。為了與地球生物圈——科學家將它稱為“生物圈Ⅰ號”相區別,人們將這座建筑稱為“生物圈Ⅱ號”。“生物圈Ⅱ號”幾乎是完全密封的,里面有微型的森林、農田、海洋、溪流、濕地等。科學家利用計算機來控制射入的陽光,調節各區所需的溫度。1991年9月,8名科學家進入“生物圈Ⅱ號”。他們計劃在里面住上兩年,過看顧完全自給自足的生活。科學家們要設法使這個生態系統維持在相對穩定的狀態,有利于有和其他生物的生存。遺憾的是,一年多以后,“生物圈Ⅱ號”中氧氣含量大幅度下降,很多動植物死亡,實驗宣告失敗。
材料二:自2004年起,北航研究團隊經過10年努力研制出我國第一個世界上第三個空間基地生命保障地基綜合實驗裝置“月宮一號”,并成功完成了我國首次長期高閉合度人工生態系統實驗,密閉實驗持續了105天。2017年7月9日,研究組啟動了全新的“月宮365”實驗計劃,密閉實驗將持續200天。“月宮一號“的研究,將為我國的未來深空探測領域的發展奠定基礎,最終實現航天員遠離地球進行太空長期生活。月宮一號總設計師曾評價說:“生物圈Ⅱ號實驗雖然失敗了,但是其意義還是非常大的。”
材料三:生態文明是人類繼原始文明、農業文明、工業文明之后發展的新階段,是人類社會進步的標志。與“征服自然”為特征的工業文明不同,生態文明強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融。
(1)材料一中提到了生物圈Ⅱ號中的__________種生態系統(請在橫線上填寫數字),其中被稱為“地球之腎”的生態系統是____________________。其中,動植物種類最少,對其他生態系統依賴性最大的是____________________。
(2)材料一中提到科學家們希望在“生物圈Ⅱ號”中過著完全自給自足的生活。你認為以下描述哪一個更符合“自給自足的生活”?(_____)
A.生產者能生存充足食物
B.消費者消費更少食物
C.“生物圈Ⅱ號”最好無細菌、病毒等
D.人與其他生物之間相對穩定地生活
(3)從“生物圈Ⅱ號”的失敗到“月宮一號”計劃的啟動,你如何理解“生物圈Ⅱ號實驗雖然失敗了,但是其意義還是非常大的。”這句話呢? ____________________。
(4)“月宮一號”實驗成功后,生物圈Ⅰ號是不是就可以被完全替代呢?請結合材料二、材料三說說你的理解。_________________________________
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【題目】下列敘述正確的是( )
A. 低等動物沒有學習能力;動物越高等,學習能力越強
B. 失去雛鳥的美國紅雀會在養魚池邊喂張口求食的金魚,這是一種后天學習行為
C. 幼小的黑猩猩利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物,這是一種先天性行為
D. 螞蟻筑巢和蜘蛛結網都是動物的先天性行為
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【題目】昆蟲與我們人類的關系十分密切,下列有關敘述錯誤的是( )
A. 吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲
B. 適當延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產量
C. 捕殺蝗蟲的最佳時期是在蝗蟲的成蟲期
D. 毛毛蟲不屬于環節動物
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