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7.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))

　　 (1)離開(kāi)了科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)就會(huì)萎縮，社會(huì)發(fā)展就會(huì)緩慢。

　　 (2)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮固然離不開(kāi)科學(xué)工作者的創(chuàng)造性勞動(dòng)，但從根本上來(lái)說(shuō)，它是一定經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。

　　 (3)沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)力量和高度的文化教育水平，就不會(huì)有科學(xué)技術(shù)的繁榮。

　　 (4)人們常常把科學(xué)技術(shù)的發(fā)展僅僅看成是少數(shù)科學(xué)技術(shù)工作者活動(dòng)的結(jié)果，這是不正確的，至少是不全面的，

　　 (5)反過(guò)來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又以巨大的力量推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步。

　　 (6)一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟(jì)、文化、教育水平為基礎(chǔ)的。

6.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))

　　 (1)人類最寶貴的財(cái)富是希望。

　　 (2)失去了希望，生命就會(huì)枯萎。

(3)人一切都可以沒(méi)有，惟獨(dú)不能失去希望。

　　 (4)它是生命的源泉、陽(yáng)光，

　　 (5)黃金象征財(cái)富，但卻不是人類最寶貴的財(cái)富。

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5.下面的句子前后脫節(jié)，請(qǐng)?zhí)砑颖匾�的詞語(yǔ)，使它完整連貫。

　 從學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的要求，把課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在大多數(shù)中、小學(xué)學(xué)生有足夠的時(shí)間體育鍛煉和課外活動(dòng)的水平上，是教育行政部門的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。

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4.填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)奈木涫?/p>

幸運(yùn)固然好，不幸也未必就一定是壞事，海倫·凱勒、居里夫人、華羅庚，都各自有自己的不幸，　　 。這就是艱難困苦，玉汝于成。

A.然而不幸并沒(méi)有使他們消沉，反而變成了促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。

B.只是他們并沒(méi)有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運(yùn)的咽喉。

C.但是不幸不僅沒(méi)有成為他們的攔路虎，而且成為促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。

D.可是不幸只能嚇倒懦夫，對(duì)強(qiáng)者卻無(wú)可奈何。

3.填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是　　 (　　 )

　　 (1)最近，我又回到白云湖，時(shí)值初夏，__________________。

　　 (2)我們要育的是蓮藕，因?yàn)樗黖__________________。

　　 ①環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯(cuò)落有致；大湖之內(nèi)，碧波蕩漾，一望無(wú)際。

　　 ②大湖之內(nèi)，一望無(wú)際，碧波蕩漾；環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯(cuò)落有致。

　　 ③埋沒(méi)底層，尚思抱節(jié)守志；花色雖艷，從不欺世媚俗；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛遥簧徯墓炭啵�但可醫(yī)病療疾。

　　 ④埋沒(méi)底層，尚思抱節(jié)守志；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛遥换ㄉ�雖艷，從不欺世媚俗；蓮心固苦，但可醫(yī)病療疾。

　　 A.②④　 B.②③　　 C．①③　　 D．①④

2.依次填入下列橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最好的一項(xiàng)是　　 (　　 )

　　 我熱愛(ài)西北，向往西北。我夢(mèng)想有一天，親手建設(shè)一個(gè)綠樹成蔭、青草依依的新西北。當(dāng)我再站在黃河母親雕像前時(shí)，會(huì)更自豪，_______________________。

　　 A.因?yàn)槿绻�不反哺母親河，黃河又用什么來(lái)滋養(yǎng)我們呢?

　　 B．因?yàn)椴粌H黃河滋養(yǎng)了我們，我們也在反哺母親河。

　　 C．因?yàn)槿绻�不是黃河滋養(yǎng)了我們，我們又怎能反哺母親河呢?

　　 D．因?yàn)槲覀冋�在反哺母親河，不僅黃河滋養(yǎng)了我們。

1.填入下列橫線處，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是　　 (　　 )

　　 如果一個(gè)人有了“知識(shí)”這樣一個(gè)概念，并且認(rèn)識(shí)了自己知識(shí)貧乏的現(xiàn)狀，他就可能去尋求、靠近知識(shí)。

__________________________________________________________________________。

　　 ①在他自以為是在“前進(jìn)”的時(shí)候，走著倒退的路

　　 ②我就產(chǎn)生了求學(xué)的強(qiáng)烈愿望

　　 ③我又產(chǎn)生了分辨好壞，選擇好書的愿望

　　 ④相反，如果他認(rèn)為自己什么都懂，他就會(huì)遠(yuǎn)離知識(shí)

　　 ⑤當(dāng)我明白了自己讀書非常少的時(shí)候

　　 ⑥當(dāng)我知道了世界上書籍?dāng)?shù)目如何龐大的時(shí)候

　　 A.④①⑥②⑤③　　 B．④⑤⑥③②①　 C.④①⑤②⑥③　　 D．⑥③⑤②④①

3.擬加標(biāo)題的技巧

標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住圖表的主題命名。，可優(yōu)先選用題干(表題)中的詞語(yǔ)。