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6. “Do you like the material?” “Yes, it _________ very soft.”

A. is feeling　　 B. felt　　　 C. feels　 D. is felt

5. The bridge, which _________ 1688, needs repairing.

A. is dated from　　 B. was dated from　 C. dates from　 D. dated from

4. He has changed a lot. He _________ not what he _________.

A. is, is　 B. was, was　　 C. is, was　　　 D. was, is

3. Mr Smith _________ a book about China last year but I don’t know whether he has finished it.

A. has written B. wrote　 C. had written D. was writing

2. Dear me! Just _________ at the time! I _________ no idea it was so late.

A. look, have　 B. looking, had　　　 C. look, had　　 D. looking, have

1. “I _________ his telephone number.” “I have his number, but I _________ to bring my phone book.”

A. forget, forget　　 B. forgot, forgot　　 C. forget, forgot　　 D. forgot, forget

27.應用

小寧同學是班級報刊收發員。由于班級訂了三種報紙、六種雜志，平時報紙夾在報夾上，雜志掛在墻壁上，幾天下來，報夾就夾滿了，一些報紙和雜志被隨意亂放，雜亂無章。針對這種情況，小寧想為班級設計制作一個柜子，便于存放報紙和雜志。請你幫助小寧設計制作一個木質報紙雜志收藏柜。

設計要求：

①總體高度≤1600mm；

②能分類存放三種報紙和六種雜志

(報紙折疊后長×寬為400mm×300mm，雜志長×寬為320mm×220mm)；

③結構簡單，有一定的穩定性和強度，使用方便。

請完成以下問題：

　(1)畫出報紙雜志收藏柜的設計草圖，標出長、寬、高尺寸，并說出主要連接方式；

　(2)寫出加工時所需的工具(至少4種)。

臺州市2008學年第一學期高考模擬試題

26.應用題

如圖所示，這是一根固定在墻上的實心鐵棒，O點可以掛置花盆等物。為了增加其最大承重，小明同學提出了A、B兩種加固方案。其中，方案A、B中所有鐵棒直徑均為6mm。請分析這兩種方案，回答下列問題：

　(1)這兩種方案中支架均為三角形框架結構，下列各項表述中能體現該結構特點的是　 ▲　 、

　 ▲　 。(填寫相應序號)

①與原方案相比，該結構用料省、成本低

②外形美觀且穩定性好

③強度高

④支撐空間而不充滿空間

　(2)請設計一個試驗方案，測試并比較方案A、B支架的最大承重。

試驗名稱：A、B支架最大承重的測試和比較

試驗目的：　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　

試驗準備：5千克的重錘若干、細繩等

試驗過程：

①　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　 ；

②統計重錘總重量，即為方案A中支架的最大承重；

③重復以上過程，測出方案B中支架的最大承重并比較。

這兩種加固方案中，承重較大的方案是　　 ▲　　 (填“A”或“B”)

25.分析評價題

如圖所示是天文望遠鏡自動跟蹤

系統。它由可轉動望遠鏡、位置誤差

傳感器、控制電路和電機組成。其跟

蹤控制過程是：位置誤差傳感器檢測

出望遠鏡的方向，與太陽方向進行比

較，將差值信號傳遞給控制電路，控

制電路發出指令并驅動電機運轉，從

而調節望遠鏡的指向，使其始終精確

指向太陽。

(1)請完成該控制系統方框圖，在“▲”處填寫相應內容。

(2)位置誤差傳感器將檢測到的望遠鏡方向信號傳送給控制電路與太陽方向進行比較的過程稱為 ⑤▲ 。

24. 分析評價題

汽車超載監測系統由以下幾部分組成：在收費站前每條車道上安裝壓力傳感器，它監測每輛汽車的重量，近旁裝有攝像頭，將通過車輛的車型、牌照攝下。這些信息傳入監測電腦，電腦能夠辨認出各種車型，并查明該型車的規定載重量，經過與實測數據對比，就能判明來車是否超載。

　(1)請說出汽車超載監測系統的三個子系統；

　(2)請從系統特性(目的性、相關性、整體性)的角度對汽車超載監測系統進行分析。