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2、黃州寶塔塔頂上有一棵野生構樹(如圖)。有人猜測它是由鳥類吃下構樹的果實后，種子隨糞便落到塔頂萌發而形成的。關于寶塔頂上的構樹，下列說法不正確的是(　 )

A、構樹的由來說明種子萌發時并不需要播種于土壤

B、構樹通過用種子繁殖的方式屬于有性生殖

C、有人測算寶塔頂上的構樹已重達約一百公斤，

這一百公斤物質主要來源于根部吸收來的水分

D、構樹吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖成熟區

1、生物學知識與我們的生活息息相關，下列說法你認為錯誤的是(　 )

A、涼拌黃瓜時盤子里有許多水，這些水主要來自黃瓜細胞的細胞核

B、通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺粒現象

C、絲瓜瓤經過加工，可用于洗碗，這種網狀結構是絲瓜的輸導組織

D、有的花生有4個花生仁，是因為在其花的子房里面有4個胚珠

21.綜合選擇

　總體建議：

　★①先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。

　②先做最后一道選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個

整體的把握后再做其余三道題。

　③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的

20.審美鑒賞性試題思路

這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術

效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格(大綱規定的8種)，

有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪

些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格(

豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等)，文章所表現的情況(喜悅、哀婉、

明快、灰暗、悲壯等)是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。

　對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。

　對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。

20.清理文思的題型解題思路

本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的；

段與段之間是什么關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。

只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心

段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。

19.歸納主旨性試題思路

　解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事

)→→跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題？)→→舍末逐本，

歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→按照題目要求，

整理提取有效的信息。

19.信息篩選性試題思路

解決本類題一定要善于追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的

有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌

殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從

原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面

的符合要求的答案。

18.關鍵性語句理解思路

對于此類題，同學們要既得“意”而又不忘“形”，因為關鍵性文句的內涵既是

深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關鍵性文句多富有潛在義、

引申義、雙關義、象征義和多重義等，做題時要參照主要段落或者全文的整體意

旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理

，析文入情，瞻前顧后的根據其語段的“形”，深入領悟其語句段的“意”。

18.名詞術語及概念性試題思路

如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這

必須與句子聯系起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念

間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯系起來。一

般來說，一個詞語(概念)的出現，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋

，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。

答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前后找答案即可。