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6.設(shè)α,β,γ是三個(gè)不重合的平面，m, n是兩條不重合的直線，給出下列命題：①若α⊥β，β⊥γ，則α⊥γ；②若m∥α, n∥β, α⊥β，則m⊥n；③若α∥β，γ∥β，則α∥γ；④若α∥β且m與α，n與β所成的角相等，則m∥n。其中錯(cuò)誤命題的個(gè)數(shù)為（       ）

       A. 0               B. 1               C. 2               D. 3

5. 已知f5′(x)是函數(shù)f (x)的函導(dǎo)數(shù)，在區(qū)間[a, b]上f ′(x)的圖象如右圖所示，如果f (a) f (b)<0，則函數(shù)f (x)在區(qū)間(a, b)上（           ）

       A. 至少有一個(gè)零點(diǎn)            B. 至多有一個(gè)零點(diǎn)

       C. 沒有零點(diǎn)                       D. 必有唯一的零點(diǎn)

       A. 4+       B. 2+   C. 3+        D. 6

4. 已知某幾何體的三視圖如右圖所示，它的表面積

是（       ）

       A.           B. 2         C.           D. 2

3. 在△ABC中，邊a=2，邊c=+，角B=45°，則邊b的長為（  ）

       _{A. M=N                                         B. MN                                    C. M N                    D. MN=}

2. 已知集合M={-1, 0, 1}，N={x|x=ab, a, b∈M且a≠b}，則集合M與集合N的關(guān)系是（）

1. 復(fù)數(shù)（i是虛數(shù)單位）在復(fù)平面上對應(yīng)的點(diǎn)位于（     ）

       A. 第一象限         B. 第二象限         C. 第三象限         D. 第四象限

5、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

如：2006年湖南卷第20題

從下列題目中任選一個(gè)，寫300字左右的文章賞析。

簡析《在山陰道上》謀篇布局的技巧

簡析《在山陰道上》聯(lián)想的巧妙運(yùn)用

簡析《在山陰道上》景物描寫的特色

析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力，可供參考的賞析角度均為文學(xué)作品的表達(dá)技巧，分別為“謀篇布局”“聯(lián)想的運(yùn)用”“景物描寫特色”，這就要求考生首先應(yīng)熟悉表達(dá)技巧的相關(guān)知識，并結(jié)合本文的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)妮^為深入的分析。賞析時(shí)，考生應(yīng)扣住文章表達(dá)方面的要點(diǎn)，既可作比較全面而概括的賞析，也可就某一突出特點(diǎn)作比較深入具體的賞析，只要言之有理，并能敘評結(jié)合，都是符合要求的。

從謀篇布局的技巧來看，我們可以思考：選材前伸后延，寫所見所聞所感所思，剪裁別具匠心；文章以參觀魯迅故居的游程為外部線索，以追尋精神家園和贊頌魯迅精神為內(nèi)部線索，兩條線索互為表里，相互映襯；開頭與結(jié)尾先抑后揚(yáng)，前后照應(yīng)，思想和情感逐層推進(jìn)。

從聯(lián)想的巧妙運(yùn)用來看，我們可以思考：山川的壯美與我心中的“巨人形象”融合在一起；目睹孩子們今天的幸福生活，腦中出現(xiàn)“勇士的雕像”；牧歌式的田園風(fēng)光，使“我”聯(lián)想到魯迅所想望的“好的故事”。三處聯(lián)想都自然貼切，意緒貫通，層層推進(jìn)，有力開拓和升華了文章主題。

從景物描寫的特色來看，我們可以思考：移步換景，情景交融；虛實(shí)相生，虛實(shí)結(jié)合。