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6.在區間[0,π]上隨機取一個數x,使$-\frac{{\sqrt{3}}}{2}<cosx<\frac{{\sqrt{3}}}{2}$的概率為(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{5}{8}$

分析 先求出不等式$-\frac{{\sqrt{3}}}{2}<cosx<\frac{{\sqrt{3}}}{2}$對應的解集,結合幾何概型的概率公式進行求解即可.

解答 解:∵0≤x≤π,$-\frac{{\sqrt{3}}}{2}<cosx<\frac{{\sqrt{3}}}{2}$,
∴$\frac{π}{6}$≤x≤$\frac{5π}{6}$π,區間長度為$\frac{2}{3}π$,
則對應的概率P=$\frac{\frac{2}{3}π}{π}$=$\frac{2}{3}$,
故選:B.

點評 本題主要考查幾何概型的概率的計算,根據條件求出不等式等價條件是解決本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

16.已知函數y=|x-3|+1在區間[0,9]上的值域是(  )
A.[4,7]B.[0,7]C.[1,7]D.[2,7]

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

17.已知函數f(x)對一切x,y∈R都有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0.
(1)求f(0)的值;
(2)求f(x)的解析式;
(3)已知a∈R,設P:當$0≤x≤\frac{3}{4}$時,不等式f(x)+3<2x+a恒成立,Q:當x∈[-2,2]時,g(x)=f(x)-ax是單調函數,如果記使P成立的實數a的取值的集合為A,使Q成立的實數a的取值的集合為B,求A∩∁RB.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

14.如圖,在三棱錐D-ABC中,已知△BCD是正三角形,AB⊥平面BCD,AB=BC,E為BC的中點,F在棱AC上,且AF=3FC,
(1)求證:AC⊥平面DEF;
(2)求平面DEF與平面ABD所成的銳二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

1.已知函數f(x)=lg$\frac{1+ax}{1-2x}({a>0})$是奇函數,則函數$g(x)={log_{\frac{1}{a}}}({{x^2}-6x+5})$的單調遞減區間是(5,+∞).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

11.已知函數f(x)=x-2sinx.
(Ⅰ)求函數f(x)在$[{-\frac{π}{2},\frac{π}{2}}]$上的最值;
(Ⅱ)若存在$x∈({0,\frac{π}{2}})$,使得不等式f(x)<ax成立,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

18.11月11日在某購物網站消費不超過10000元的2000名網購者中有女士1100名,男士900名.該網站為優化營銷策略,根據性別采用分層抽樣的方法從這2000名網購者中抽取200名進行分析得到下表(消費金額:元)
女士消費情況:
消費金額(0,2000)[2000,4000)[4000,6000)[6000,8000)[8000,10000]
人數1025      35     35x
男士消費情況:
消費金額(0,2000)[2000,4000)[4000,6000)[6000,8000)[8000,10000]
人數1530      25y3
(Ⅰ)計算x,y的值,在抽出的200名且消費金額在[8000,10000](單位:元)的網購者中隨機選出2名發放網購紅包,求選出的兩名網購者都是男士的概率;
(Ⅱ)若消費金額不低于6000元的網購者為“網購達人”,低于6000元的網購者為“非網購達人”,根據以上數據填寫下面2×2列連表,并回答能否在犯錯誤率不超過0.05的前提下,認為“是否為網購達人與性別有關”?
女士男士總計
網購達人
非網購達人
總計
附:
P(K2≥k00.100.050.0250.010.005
k02.7063.8415.0246.6357.879
${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)},n=a+b+c+d$.

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

15.點M(1,1)到拋物線y=ax2準線的距離為3,則a的值為(  )
A.$\frac{1}{8}$B.8C.$\frac{1}{8}或-\frac{1}{16}$D.$\frac{1}{8}$或-16

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

16.定義集合運算“*”:A×B={(x,y)|x∈A,y∈B},稱為A,B兩個集合的“卡氏積”.若A={x|x2-2|x|≤0,x∈N},b={1,2,3},則(a×b)∩(b×a)={(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)}.

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