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7.已知命題p:函數f(x)=x2-2ax+3在區間[-1,2]單調遞增,命題q:函數g(x)=lg(x2+ax+4)定義域為R,若命題“p且q”為假,“p或q”為真,求實數a的取值范圍.

分析 先求出關于p,q成立的a的范圍,根據p,q一真一假,通過討論得到關于a的不等式組,解出即可

解答 解:命題p為真時:a≤-1;
命題q為真時:a2-16<0即-4<a<4,
因為命題“p∧q”為假,“p∨q”為真,所以$\left\{\begin{array}{l}p真\\ q假\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}p假\\ q真\end{array}\right.$,
即$\left\{\begin{array}{l}a≤-1\\ a≤-4或a≥4\end{array}\right.$,或$\left\{\begin{array}{l}a>-1\\-4<a<4\end{array}\right.$,解得a≤-4或-1<a<4.
所以實數a的取值范圍為(-∞,-4]∪(-1,4).

點評 本題考查了復合命題的判斷,考查二次函數、對數函數的性質,分類討論數學,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

17.輾轉相除法,又名歐幾里得算法,乃求兩個正整數之最大公因子的算法.它是已知最古老的算法,在中國則可以追溯至東漢出現的《九章算術》,圖中的程序框圖所表述的算法就是歐幾里得輾轉相除法,若輸入a=5280,b=12155,則輸出的b=55.

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

18.已知x,y滿足約束條件$\left\{\begin{array}{l}x-y-2≤0\\ 5x-3y-12≥0\\ y≤3\end{array}\right.$當目標函數z=ax+by(a>0,b>0)在該約束條件下取得最小值1時,則$\frac{1}{3a}+\frac{2}$的最小值為( 。
A.$4+2\sqrt{2}$B.$4\sqrt{2}$C.$3+2\sqrt{2}$D.$3+\sqrt{2}$

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15.已知約束條件$\left\{\begin{array}{l}{x-y≤0}\\{x+y-2≤0}\\{y≥0}\\{x+ay-1≥0}\end{array}\right.$表示的平面區域是一個三角形,則a的取值范圍是(0,1).

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2.執行如圖所示的程序框圖,若輸入a=27,則輸出的值b=$\frac{1}{3}$.

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12.已知函數f(x)的定義域為D,若對于?a,b,c∈D,f(a),f(b),f(c)分別為某個三角形的三邊長,則稱f(x)為“三角形函數”.給出下列四個函數:
①f(x)=lg(x+1)(x>0);
②f(x)=4-cosx;
③$f(x)={x^{\frac{1}{2}}}(1≤x≤16)$;
④$f(x)=\frac{{{3^x}+2}}{{{3^x}+1}}$
其中為“三角形函數”的個數是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

19.2011年,國際數學協會正式宣布,將每年的3月14日設為國際數學節,來源是中國古代數學家祖沖之的圓周率.為慶祝該節日,某校舉辦的數學嘉年華活動中,設計了一個有獎闖關游戲,游戲分為兩個環節.
第一環節“解鎖”:給定6個密碼,只有一個正確,參賽選手從6個密碼中任選一個輸入,每人最多可輸三次,若密碼正確,則解鎖成功,該選手進入第二個環節,否則直接淘汰.
第二環節“闖關”:參賽選手按第一關、第二關、第三關的順序依次闖關,若闖關成功,分別獲得10個、20個、30個學豆的獎勵,游戲還規定,當選手闖過一關后,可以選擇帶走相應的學豆,結束游戲,也可以選擇繼續闖下一關,若有任何一關沒有闖關成功,則全部學豆歸零,游戲結束.設選手甲能闖過第一關、第二關、第三關的概率分別為$\frac{4}{5},\frac{3}{4},\frac{2}{3}$,選手選擇繼續闖關的概率均為$\frac{1}{2}$,且各關之間闖關成功與否互不影響.
(1)求某參賽選手能進入第二環節的概率;
(2)設選手甲在第二環節中所得學豆總數為X,求X的分布列和期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

15.已知{an}是公比不等于1的等比數列,Sn為數列{an}的前n項和,且a3=3,S3=9
(Ⅰ)求數列{an}的通項公式;
(Ⅱ)設${b_n}={log_2}\frac{3}{{{a_{2n+3}}}}$,若${c_n}=\frac{4}{{{b_n}{b_{n+1}}}}$,求數列{cn}的前n項和Tn

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

16.如圖,在四棱錐P-ABCD中,AD∥BC,∠ADC=∠PAB=90°,BC=CD=$\frac{1}{2}$AD.E為棱AD的中點,異面直線PA與CD所成的角為90°.
(1)在平面PAB內找一點M,使得直線CM∥平面PBE,并說明理由;
(2)若二面角P-CD-A的大小為45°,求二面角P-CE-B的余弦值.

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