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16.下列有關(guān)信息傳遞的敘述,錯誤的是(  )
A.遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì)
B.高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息
C.垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調(diào)節(jié)信息
D.生態(tài)系統(tǒng)中信息是沿食物鏈從低向高營養(yǎng)級傳遞

分析 1、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
2、細胞間的信息交流主要有三種方式:(1)通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息;(2)通過細胞膜直接接觸傳遞信息;(3)通過細胞通道來傳遞信息,如高等植物細胞之間通過胞間連絲.
3、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞往往是雙向的.
4、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).

解答 解:A、基因表達過程中,遺傳信息可從DNA流行RNA再流向蛋白質(zhì),A正確;
B、高等植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息傳遞,B正確;
C、垂體與甲狀腺之間可通過促性腺技術(shù)傳遞調(diào)節(jié)信息,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查信息傳遞的相關(guān)知識,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展;識記細胞膜的功能;識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的特點;識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是(  )
A.有無細胞壁B.有無核膜包被的細胞核
C.有無細胞質(zhì)D.有無細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.某人在路上行走時足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.圖1為相關(guān)反射弧示意圖,圖2為圖1c處亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
(2)當(dāng)興奮到達c處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.[③]的名稱是突觸小泡.為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細胞器是[②]線粒體.縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)在此反射中,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的“受體”結(jié)合,引起下一神經(jīng)元(B處)產(chǎn)生興奮,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.
(4)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為更好地解決冬季污水處理廠氨氮去除率低的問題,某研究小組進行了低溫下高效硝化細菌培養(yǎng)的研究.硝化細菌基本培養(yǎng)基的主要成分如下表:
(NH42SO4MgSO4KCl NaHCO3FeSO4MnSO4H2
1.42g  0.021g0.22g 2.40g 0.073g 0.075g 1000mL 
(1)硝化細菌能夠利用氨氧化成硝酸(氨氧化成亞硝酸,進而氧化成硝酸)的反應(yīng)中所釋放的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類,這種合成作用叫做化能合成作用.
(2)硝化細菌基本培養(yǎng)基的成分中,提供氮源的物質(zhì)是(NH42SO4,既能提供碳源又能夠調(diào)節(jié)PH的物質(zhì)是NaHCO3.該培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基相比,營養(yǎng)成分上最顯著的區(qū)別是不需要提供有機物.
(3)為了分離到氨氮去除率高的硝化細菌,用于篩選時的培養(yǎng)基成分需要調(diào)整,即適當(dāng)提高(NH42SO4 的濃度;同時,要注意控制溫度、溶氧量和pH等培養(yǎng)條件.
(4)為了觀察硝化細菌菌落的大小、隆起程度、形狀等菌落特征,可用稀釋涂布平板法在固體培養(yǎng)基表面獲得單個菌落,進行涂布平板操作前,要對涂布器進行滅菌,一般做法是先將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中,然后將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為A、B兩個國家的年齡性別結(jié)構(gòu)圖(假設(shè)兩國男女出生比例皆為1:1).請據(jù)圖分析回答:
(1)A國人口年齡組成為增長型,因此該國制定了“計劃生育政策”.內(nèi)容規(guī)定“第一胎生的是女孩還可以生第二胎,但如果生的是男孩就不能再生第二胎了”,理論上這個政策不會.(會、不會)影響將來的性別比例.
(2)B國60歲以上的人口中男性個體少于女性,原因可能是:男性死亡率較高.
(3)預(yù)測我國未來年齡結(jié)構(gòu)與B國較相似,因此國家全面放開“二孩”政策,希望通過增加人口的出生率,從而減緩老年化程度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)調(diào)查,人工林的病蟲害發(fā)病率高于自然林.
(1)人工林生態(tài)系統(tǒng)如此脆弱的原因是人工林種植的樹種單一,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力穩(wěn)定性弱.
(2)調(diào)查松毛蟲的種群密度時,由于松毛蟲的活動能力弱,常采用的調(diào)查方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(取樣).
(3)為防治病蟲害,人們最初使用了大量的殺蟲劑,結(jié)果有毒物質(zhì)沿著食物鏈(網(wǎng))渠道進入其它生物體內(nèi),造成生態(tài)危害.所以人們改用生物防治的方法,如引入天敵(或“引入寄生生物”、“施放性外激素”等)(答一種方法即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)植物激素的說法,正確的是(  )
A.乙烯只在果實中合成,并能促進果實成熟
B.脫落酸可促進葉和果實的衰老脫落,促進細胞分裂
C.不同濃度的生長素對植物同一器官生長的促進效果一定不同
D.植物莖切段中乙烯含量升高,可抑制生長素促進細胞伸長的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于植物細胞的分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是(  )
A.已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
B.細胞分化過程中將導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.幼小的植物體內(nèi)一般不存在衰老的細胞
D.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.如圖甲為某農(nóng)場的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖乙為該農(nóng)場的某年能量流動示意圖.A.B、C.D共同構(gòu)成生物群落圖分析回答:

(1)圖甲中所示的生物能(填“能”或“不能”)構(gòu)成生物群落,蚯蚓不參與捕食食物鏈的構(gòu)成,原因是捕食食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者,而蚯蚓屬于分解者.秸稈的再利用可以提高能量的利用率(填“能量的利用率”或“能量傳遞效率”).
(2)圖乙中B同化的總能量相對值為8.5×104 kJ/(m2•y),C同化的總能量相對值為11,B→C的能量傳遞效率為16.7%.
(3)如果乙圖中的生產(chǎn)者(A)由于害蟲影響而數(shù)量大量減少,避免B和C產(chǎn)量大幅度下降的方法是增加人為的有機物輸入.

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同步練習(xí)冊答案
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